{"id":10008,"date":"2015-03-24T14:34:21","date_gmt":"2015-03-24T12:34:21","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/?p=10008"},"modified":"2018-07-20T15:48:04","modified_gmt":"2018-07-20T13:48:04","slug":"wohin-geht-moodle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wohin-geht-moodle\/","title":{"rendered":"Wohin geht Moodle?"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2015\/03\/Moodl\u20ac2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-10012\" src=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2015\/03\/Moodl\u20ac2.png\" alt=\"Moodl\u20ac\" width=\"450\" height=\"155\" \/><\/a>\u2026war wohl eine der gro\u00dfen Fragen, die sich die Zuschauer der Keynote bei der MoodleMaharaMoot 2015 in L\u00fcbeck stellten. Die Erwartungshaltung ist schlie\u00dflich gro\u00df, wenn der australische Moodlegr\u00fcnder Martin Dougiamas angek\u00fcndigt ist. Herr Dougiamas ist sehr sympathisch, ansonsten sorgte die Keynote bei mir eher f\u00fcr Unsicherheit. Neben Empfehlungen (allgemeiner Natur) zur Arbeit mit dem System, gab es eine kleine Folie mit einem kurzen Ausblick auf die neu zu gr\u00fcndende \u201eMoodle Association\u201c. Durch diese Vereinigung soll zahlenden Mitgliedern ein gro\u00dfer (ausschlie\u00dflicher?) Einfluss auf zuk\u00fcnftige Moodle-Entwicklungen erm\u00f6glicht werden. Die Beitragsh\u00f6he wurde in diesem Vortrag nicht angesprochen. Im Flurfunk war von 4-5stelligen j\u00e4hrlichen Geb\u00fchren die Rede.<\/p>\n<p>In anderen Veranstaltungen war von der dringenden Notwendigkeit die Rede, die Tagungsgeb\u00fchren deutlich zu erh\u00f6hen. Es ist nat\u00fcrlich ein altes Thema rund um die Finanzierung von Open-Source-Plattformen und \u2013Produkten. Und in der Thematik verst\u00e4ndlich, bei freien Entwicklern und einigen (Hoch)schulen mit kleinen Budgett\u00f6pfen verursachte die Ank\u00fcndigung trotzdem etwas besorgte Ganggespr\u00e4che. Bei der Prekonferenz wurden aber von allen Beteiligten <a href=\"https:\/\/storify.com\/oncampusfhl\/moodlemaharamoot-2015-tag-1\/elements\/d9fcd5c0e11b6881ac3bffa4\">Pr\u00e4ferenzw\u00fcnsche\u00a0<\/a> f\u00fcr die Entwicklung gesammelt. Und wie Andreas Wittke in seinem Blogbeitrag feststellt: &#8222;<em>&#8230; wenn man nichts gibt, kann man auch keine Forderungen stellen.<\/em>&#8220; Er begr\u00fc\u00dft das neue Finanzierungsmodel enthusiastisch mit der Hoffnung auf viele neue Stellen im Entwicklerteam. In welche neuen Richtungen es geht, werden wir\u00a0 abwarten m\u00fcssen. <!--more--><\/p>\n<p>Aber zur\u00fcck zum Vortrag. Wenn es um den technischen Background geht sind derzeit u.a. in Arbeit:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Navigation improvements (Usability) <\/em><\/li>\n<li><em>Competency-based learning <\/em><\/li>\n<li><em>Element Library<\/em><\/li>\n<li><em>Editing in place<\/em><\/li>\n<li><em>Learning plans<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Besonders die M\u00f6glichkeit der direkten Bearbeitung wird von vielen Anwendern begr\u00fc\u00dft werden &#8211; und uns die Schulungsarbeit sicherlich weiter erleichtern.<\/p>\n<p>Schwierig bei der MoodleMaharaMoot war die Auswahl der Vortr\u00e4ge. Die Vortr\u00e4ge liefen zeitgleich in 9 Vorlesungsr\u00e4umen mit halbst\u00fcndigem Wechsel, so gab es an die 80 Wahlm\u00f6glichkeiten. Besonders flei\u00dfig war dabei Ralf Hilgenstock mit\u00a0 Vortr\u00e4gen in beinah jedem Zeitfenster. Im Tagungsprogramm standen leider nur ein kurzer Titel und die Namen der Vortragenden. Die Call-for-Paper-Datenbank mit wenigstens einigen Worten zur Erl\u00e4uterung habe ich leider zu sp\u00e4t entdeckt. W\u00e4re sch\u00f6n gewesen, wenn diese Erl\u00e4uterungen etwas ausf\u00fchrlicher gewesen w\u00e4ren und vielleicht an zentralerer Stelle zu finden.<\/p>\n<p>Ich besuchte in diesem Jahr wieder einige Vortr\u00e4ge und Workshops zum Thema <strong>Mahara<\/strong>. Sieglinde Jakob-Kuehn und Christine D\u00fclfer beleuchteten die Plattform nicht nur von allen Seiten, sondern zeigten an konkreten Beispielen, wie Studierende Ihre Lern- und Arbeitserfahrung in Mahara reflektieren konnten. Stefanie Berger berichtete \u00fcber ihre eigenen Anlaufschwierigkeiten mit Mahara und erkl\u00e4rte warum sie an der HU Berlin trotz Stolpersteinen und Skepsis zum ePortfolio gefunden haben. Und welche Funktionen sie sich in Mahara w\u00fcnschen w\u00fcrden (Gruppenfunktion mit gemeinsamen Kalender, Ansichten gleichzeitig in unterschiedliche Sammlungen einstellbar,&#8230;). Die Thematik war interessant und lehrreich, sicherlich k\u00f6nnen wir an der HWR Berlin das Potential von Mahara noch etwas mehr aussch\u00f6pfen.<\/p>\n<p>Christiane Brockmann von der TU Darmstadt zeigte wie sich die Moodle-<strong>Aktivit\u00e4t \u201cWorkshop\u201d in sehr gro\u00dfen Lehrveranstaltungen<\/strong> erfolgreich einsetzen l\u00e4sst. Die Studierenden lernen dabei nicht nur zur Thematik, sondern merken in kleinen Schritten wie konstruktive Kritik eigene Beitr\u00e4ge verbessert. Gleichzeitig wird der letztendliche Eintrag ins Glossar qualitativ abgesichert. An der Universit\u00e4t Leipzig wird das Peer Assessment erfolgreich bei der Erstellung von Expos\u00e9s f\u00fcr Masterarbeiten eingesetzt.<\/p>\n<p>Andreas Wittke vom Institut f\u00fcr Lerndienstleitungen an der FH L\u00fcbeck stellte die neue \u2013auf Moodle basierende &#8211; <strong>MOOC Plattform \u201e<a href=\"https:\/\/mooin.oncampus.de\/\">mooin<\/a><\/strong>\u201c vor. Um manche Moodle-Aktivit\u00e4ten, die der Anpassung zum Opfer fielen tut es mir leid (s.o. Workshop mit Peer-Review), rausgekommen ist jedoch eine attraktive Kursoberfl\u00e4che. Und wie Herr Wittke betont: \u201e<em>Wir sind immer f\u00fcr neue Ideen und Kooperationen offen.<\/em>\u201d Das zentrale Element ist immer ein Video mit integrierten Quizfragen (mittels <a href=\"https:\/\/capira.de\">Capira<\/a>). Das Kursdesign ist f\u00fcr die Darstellung auf mobilen Endger\u00e4ten optimiert. Kleine Badges kennzeichnen den Lernstand und sollen als \u201espielerisches Element\u201c motivierend wirken.<\/p>\n<p>Es waren in jedem Fall sehr intensive Tage in einer bezaubernden Stadt und ich danke den Organisatoren vor Ort.<\/p>\n<ul>\n<li>MoodleMaharaMoot <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bpv7XJLfswM&amp;list=PLQvKY4d5Oi9PHVukJvpiU2FQXml4D7fwa\">Keynotes in youtube<\/a><\/li>\n<li>ein vertiefender <a href=\"http:\/\/blog.e-learning.tu-darmstadt.de\/2015\/03\/09\/moodlemoot-2015-in-luebeck-ein-tagungsbericht\/\">Bericht der Uni Darmstadt<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.onlinebynature.com\/tag\/moodlemoot\/\">Bericht vom Organisator<\/a> Andreas Wittke<\/li>\n<li>Katjas Bericht vom Preworkshop zur <a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/2015\/03\/05\/und-action-in-luebeck-einfuehrung-in-die-videoproduktion\/\">Einf\u00fchrung in die Videoproduktion<\/a><\/li>\n<li>Anleitung zur <a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/28\/de\/Workshop_konfigurieren\">Workshop-Aktivit\u00e4t <\/a><\/li>\n<li>Ein <a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/2014\/01\/27\/mahara-durchsetzungsfahig-im-hochschulalltag\/\">Mahara-Erfahrungsbericht<\/a> von Angie<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u2026war wohl eine der gro\u00dfen Fragen, die sich die Zuschauer der Keynote bei der MoodleMaharaMoot 2015 in L\u00fcbeck stellten. 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