{"id":10580,"date":"2015-07-27T14:06:53","date_gmt":"2015-07-27T12:06:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/?p=10580"},"modified":"2018-07-20T15:27:05","modified_gmt":"2018-07-20T13:27:05","slug":"multiple-choice-ohne-punktabzug","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/multiple-choice-ohne-punktabzug\/","title":{"rendered":"Multiple-Choice ohne Punktabzug"},"content":{"rendered":"
\"MC\"<\/a>

Eigenes Bild aus http:\/\/moodle.hwr-berlin.de\/mod\/quiz\/attempt.php?attempt=6329<\/p><\/div>\n

Der Pr\u00fcfungsausschuss des Fachbereiches 1 hat sich im Juni diesen Jahres mit der Frage der Multiple-Choice-Verfahren auseinandergesetzt und daraufhin neue Rahmenregelungen <\/a>(dazu und zur Frage der Nutzung von mobilen Ger\u00e4ten) beschlossen.<\/p>\n

In Moodle l\u00e4dt der „Test“ zur Verwendung von Multiple-Choice-Fragen ein. Diese Aktivit\u00e4t wird bisher eher f\u00fcr Selbst- und Zwischentests genutzt, moodleunterst\u00fctzte Abschlusspr\u00fcfungen sind die Ausnahme. Trotzdem sind wir sehr dankbar, dass jetzt – zumindest f\u00fcr die FB1-Lehrenden – eine so klare Handlungsempfehlung zur Verf\u00fcgung steht. Wir bitten auch die Lehrkr\u00e4fte der anderen Fachbereiche, sich entsprechend zu informieren. Seit den ersten relevanten Urteilen, wie die Entscheidung gegen die LMU M\u00fcnster:<\/p>\n

„…Ein solches Bewertungsverfahren mag f\u00fcr Lernstandskontrollen oder Pr\u00fcfungsarbeiten mit Wiederholungsm\u00f6glichkeiten hinnehmbar sein und dort seine ausbildungsbezogene Berechtigung haben. Dem Senat ist jedoch keine Methode bekannt, mit der bei schriftlichen Pr\u00fcfungen im Antwort-Wahl-Verfahren zwischen Pr\u00fcfungsleistungen unterschieden werden k\u00f6nnte, die ein Pr\u00fcfling aufgrund seiner Kenntnisse oder durch Erraten erbracht hat. Angesichts dieses Mangels an Differenziertheit und Differenzierbarkeit ist deshalb das vom Pr\u00fcfer gew\u00e4hlte Antwort- Wahl-Verfahren f\u00fcr die Pr\u00fcfung des Kl\u00e4gers, deren endg\u00fcltiges Nichtbestehen zur Folge hat, dass er seine Ausbildung nicht weiterf\u00fchren kann und er dadurch in seiner Freiheit der Berufswahl beschr\u00e4nkt wird, untauglich und damit rechtswidrig…“
\n<\/em><\/p>\n

gibt es auf vielen Hochschulseiten entsprechende Hinweise. Aber sicher bleibt es schwer in allen Fragen Zweideutigkeiten zu vermeiden. Interessant finde ich die Frage, ob sich mit der Zeit auch die Leistungs\u00fcberpr\u00fcfungen der MOOC – Kurse vom weit verbreiteten (weil automatisiert auswertbaren) MC-Verfahren zu Verfahren wie der Peer Review bewegen.<\/p>\n

Hilfreiche Links:<\/p>\n