{"id":23782,"date":"2020-03-28T17:21:33","date_gmt":"2020-03-28T16:21:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/?p=23782"},"modified":"2025-11-11T10:16:50","modified_gmt":"2025-11-11T09:16:50","slug":"moodle-quickeasy-abschlussverfolgung-als-lesezeichen-und-lernpfad-nutzen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/moodle-quickeasy-abschlussverfolgung-als-lesezeichen-und-lernpfad-nutzen\/","title":{"rendered":"Moodle Quick&Easy – Abschlussverfolgung als Lesezeichen und Lernpfad nutzen"},"content":{"rendered":"

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Wie nutzt man die Abschlussverfolgung?<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Aufgerufen wird der Aktivit\u00e4tenabschluss auf diesem Weg:<\/p>\n

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  1. Kurs aufrufen -><\/li>\n
  2. Einstellungen des Kurses \u00f6ffnen> <\/em><\/li>\n
  3. Abschlussverfolgung<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

    Nachdem man \u201eja\u201c ausgew\u00e4hlt hat, kann man bei jedem Material und bei jeder Aktivit\u00e4t ausw\u00e4hlen ob und wie der Abschluss verfolgt werden soll.<\/p>\n

    So kann man zum Beispiel beim Forum festlegen, dass jeder Studierende sowohl ein Thema neu beginnen als auch eine Antwort verfassen muss. F\u00fcr den schnellen \u00dcberblick aktiviert man zus\u00e4tzlich den Seitenblock \u201eFortschrittsbalken\u201c (\u201eBearbeiten einschalten\u201c->\u201cBlock hinzuf\u00fcgen\u201c (rechte Seite, letzter Kasten) -> \u201eFortschrittsbalken\u201c.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“2_5″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_image src=“https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2023\/08\/fortschrittsbalken.png“ _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ theme_builder_area=“post_content“ title_text=“fortschrittsbalken“ hover_enabled=“0″ sticky_enabled=“0″][\/et_pb_image][et_pb_image src=“https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2025\/11\/fortschrittsbalken_dozentensicht.png“ _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ theme_builder_area=“post_content“ title_text=“fortschrittsbalken_dozentensicht“ hover_enabled=“0″ sticky_enabled=“0″][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ theme_builder_area=“post_content“ column_structure=“1_2,1_2″ hover_enabled=“0″ sticky_enabled=“0″][et_pb_column _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ type=“1_2″ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text admin_label=“Text“ _builder_version=“4.16.0″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ hover_enabled=“0″ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“ sticky_enabled=“0″]<\/p>\n

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    Wie kann man mit der Abschlussverfolgung Studierende durch den Kurs zu leiten?<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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    Neben der einfacheren \u00dcbersicht kann man die Verfolgung des Lernfortschrittes mit extrinsischer Lernmotivation kombinieren. Die Ansicht jeden Themas, jeder Aktivit\u00e4t und jedes Arbeitsmaterials l\u00e4sst sich von anderen Abschl\u00fcssen abh\u00e4ngig machen. Dazu sucht man sich bei den Voraussetzungen<\/a> (\u00fcber die Einstellungen der Aktivit\u00e4t) den Aktivit\u00e4tsabschluss aus.<\/p>\n

    Lehrende k\u00f6nnen dann lernstands-, wissens-, oder interessensabh\u00e4ngig adaptive Lernpfade anbieten.<\/p>\n

    Zum Beispiel k\u00f6nnten je nach Testergebnis verschiedene Lektionen angeboten werden. Abzuw\u00e4gen ist jedoch zwischen zielgerichteter Lenkung und die \u00dcbergabe der Selbstverantwortung.<\/p>\n

    Einen geplanten Studium Generale Kurs haben wir z.B. so gestaltet, dass \u00fcber unterschiedliche Fortschrittspfade verschiedene Lernpfade f\u00fcr die Erlangung von 1 ECTS und 2,5 ECTS anw\u00e4hlbar waren, die Lerninhalte jedoch zeitlich gestaffelt optional allen zur Verf\u00fcgung standen.<\/p>\n

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    Weitere Informationen<\/p>\n