Studierende\/-r aus dem Bachelorstudiengang Business Administration<\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\nAls Studierende des FB 1 muss ich ehrlich gestehen, dass ich mich zu Beginn dieses Semesters \u00fcberfordert f\u00fchle. Neben den ganzen Auswirkungen, die die Pandemie in meinem beruflichen und privaten Leben bewirkt, habe ich besonders in der Uni das Gef\u00fchl, dass es noch sehr viele offene Fragen gibt. Zun\u00e4chst habe ich mich darauf gefreut, einmal die Erfahrung machen zu k\u00f6nnen, online zu studieren. Lustige Zoom-Meetings mit den Dozenten, eigene Zeiteinteilung und Unterricht in Jogginghose vom Schlafzimmer aus – war zumindest meine Wunschvorstellung. Jedoch musste ich ziemlich schnell realisieren, dass das ganze eher ein Semester voller Selbststudium und Deadlines wird. Viele der Lehrenden haben direkt zu Beginn des Semesters schon klargestellt, dass sie ausschlie\u00dflich Dokumente auf Moodle hochladen werden und dem System der Onlinelehre via Adobe Connect, Skype etc. nicht einmal eine Chance geben werden.<\/p>\n
Neben diesen Dozenten gab es dann noch solche, von denen man bis heute nichts pers\u00f6nlich von geh\u00f6rt hat. Zwar haben sie teilweise schon ihre Unterlagen in Moodle hochgeladen, jedoch ohne ein Statement dazu abzugeben.<\/p>\n
Mein pers\u00f6nlicher Favorit unter den Dozenten ist die Sorte, die sich tats\u00e4chlich M\u00fche geben. Ich rede hier nicht von der Sorte, die via Zoom etc. unterrichten (was ich pers\u00f6nlich jedoch als beste Strategie empfinde), sondern die Lehrenden, die probieren, sich an die aktuelle Situation anzupassen und den Kontakt mit den Studierenden aktiv halten. Solche Lehrenden sch\u00e4tze ich sehr wert, da gerade in solch verwirrenden und unklaren Zeiten es umso wichtiger ist, in st\u00e4ndiger Kommunikation zu stehen.<\/p>\n
Da bisher noch nicht abzusehen ist, ob vielleicht sogar das ganze Semester online stattfinden wird, w\u00fcrde ich jedem Studierenden zwei Dinge empfehlen:<\/p>\n
1. Holt euch einen Kalender! Zwischen all den Deadlines, Projektarbeiten und Klausuren kann man schnell den \u00dcberblick verlieren. Um nicht zu verzweifeln wie ich es tat, besorgt euch einen Wandkalender und organisiert euch euren neuen Alltag, legt feste Lernzeiten fest und plant auch genug Pausen ein.<\/p>\n
2. Kommunikation! Und dabei rede ich nicht nur von verzweifelten Emails um 23 Uhr an eure Dozenten. Statt immer dann eine Mail zu schreiben, wenn ihr eine einzelne Frage habt, sammelt euch lieber pro Lerneinheit alle eure Fragen zusammen und verschickt diese dann w\u00f6chentlich. Damit macht ihr die Sache f\u00fcr eure Lehrenden um einiges einfacher, da diese dann nicht t\u00e4glich mit unz\u00e4hligen einzelnen Fragen bombardiert werden.<\/p>\n
Des Weiteren ist es nun auch umso wichtiger, den Kontakt mit anderen Studierenden zu halten (nat\u00fcrlich aktuell nur virtuell). Tauscht euch aus, erstellt WhatsApp Gruppen zu euren Kursen und seid f\u00fcr einander da, denn gerade jetzt ist es umso wichtiger, dass alle am selben Strang ziehen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n\n[siteorigin_widget class=“SiteOrigin_Widget_Headline_Widget“][\/siteorigin_widget]<\/div>\n\n\n\nF\u00fcr fast alle ist diese neue Situation kaum zu \u00fcberblicken. Nicht nur im Privaten hat diese Krise einige Probleme oder Ver\u00e4nderungen mit sich gebracht, sondern es lassen sich auch massive Auswirkungen auf das Studium erkennen.<\/p>\n
Nun der Blick auf den Semesterstart, einige Tage zuvor trudelten die ersten mageren Informationen rein. \u201cLeider ist das alles nicht zu \u00fcberblicken\u201d, \u201cWir stehen vor einigen Schwierigkeiten\u201d, etc. – zumindest gab es mal ein Lebenszeichen von dem einen oder anderen Dozierenden. Die meisten allerdings schweigen. Sollte es nicht zumindest klar sein, welche Lernziele es f\u00fcr den Kurs gibt? Oder eine kurze Vorstellungsrunde? Ein klitzekleines Signal, ob die Vorlesungen so stattfinden werden, wie es im Stundenplan angezeigt wird? Zumindest etwas Kommunikationen mit den Studierenden? Auch wir sind betroffen von dieser Situation und wir sind am Ende diejenigen, die Wissen erwerben m\u00f6chten und einen Abschluss erhalten wollen. Doch weiterhin, Informationen sind in dieser Zeit ein rares Gut.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2020\/04\/question-2736480_1280-1024x599.jpg\")
pixabay license<\/p><\/div>\n
In meinem Studiengang haben sich schon eigene Initiativen entwickelt. Beispielsweise sammeln wir in einem gemeinsamen Dokument, welche Tools f\u00fcr die Online-Lehre geeignet sind und auch, f\u00fcr welchen konkreten Kurs das anwendbar w\u00e4re. Welche Themen nun in dieser Zeit besonders spannend w\u00e4ren f\u00fcr uns oder auch, wo weiterf\u00fchrende Informationen zu dem oder dem anderen Konferenzdienst zu finden sind. Wir versuchen schon aus eigenem Antrieb heraus, zu brainstormen und vor allem auch, um das Gef\u00fchl zu haben, selbst t\u00e4tig werden zu k\u00f6nnen. Denn uns fragt ja sonst niemand, was wir uns eigentlich w\u00fcnschen oder wie wir uns das Ganze vorstellen?! Die Unwissenheit \u00fcber die Abl\u00e4ufe und den Inhalten ist zerm\u00fcrbend. Die Meinungen meiner Kommilitonen zwischen \u201cLieber h\u00e4tte ich das Semester geschoben\u201d bis \u201cNa zumindest geht das alles weiter\u201d teilen sich knapp in 50:50 auf. Auch wir sind uns nicht einig.<\/p>\n
<\/p>\n
Generell ist deutlich geworden, dass wir uns insbesondere Kommunikation w\u00fcnschen – nicht nur mit den Dozierenden, sondern auch die M\u00f6glichkeit sich im Kurs auszutauschen. Davon lebt dieser Studiengang. W\u00fcnschen w\u00fcrden wir uns au\u00dferdem, dass die Anforderungen an den Kurs, aber auch an m\u00f6gliche Leistungserbringungen an die entsprechende Situation angepasst werden. Eine wohlwollende Beurteilung mit geeigneter Leistungsform (z.B. Hausarbeit statt Klausur) w\u00fcrde ggf. Druck herausnehmen. Je nach dem ob es mit der entsprechenden Pr\u00fcfungsordnung vereinbar ist. Es ist n\u00e4mlich auch f\u00fcr Studierende, die normalerweise Vollzeit in Pr\u00e4senz lernen, nicht einfach, pl\u00f6tzlich alles ins Digitale umzustellen. Nicht nur die Uni, sondern auch das Privatleben und die Freizeit sind davon betroffen. Demnach ist es fast unm\u00f6glich, genauso produktiv und konzentriert wie in einem Semester mit interaktiver Pr\u00e4senzlehre mit ausreichenden Erholungs- und Freizeitm\u00f6glichkeiten zwischendurch zu sein. Und zuletzt w\u00e4re eine etwas abwechslungsreichere Gestaltung des Kurses w\u00fcnschenswert. Nicht nur trockene Fachtexte lesen zu m\u00fcssen, sondern auch die Verwendung anderer Medien, wie Videos oder interaktive Lehrmaterialien. Bitte verlangen Sie keine unmenschlichen Lesemarathons von uns.<\/p>\n
Auch wir sind keine Roboter und wissen, dass diese Situation f\u00fcr Lehrende absolut herausfordernd ist. Andererseits w\u00fcnschen wir uns ebenso Verst\u00e4ndnis in diesen Zeiten.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n\n\n\n\nWie geht es anderen Studierenden in dieser besonderen Situation? Erz\u00e4hlen Sie von Ihren Erfahrungen, geben Sie den Lehrenden ein konstruktives Feedback.<\/p>\n
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In diesem Beitrag soll es um die Studierendensicht zu der aktuellen Situation gehen. Hier berichten Studierende von Ihren Erfahrungen der nun gestarteten Online-Lehre.<\/p>\n","protected":false},"author":114,"featured_media":26873,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"
\n\n\tIn diesem Beitrag soll es um die Studierendensicht zu der aktuellen Situation gehen. Hier berichten Studierende von Ihren Erfahrungen der nun gestarteten Online-Lehre.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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Neben diesen Dozenten gab es dann noch solche, von denen man bis heute nichts pers\u00f6nlich von geh\u00f6rt hat. Zwar haben sie teilweise schon ihre Unterlagen in Moodle hochgeladen, jedoch ohne ein Statement dazu abzugeben.<\/p>\n
Mein pers\u00f6nlicher Favorit unter den Dozenten ist die Sorte, die sich tats\u00e4chlich M\u00fche geben. Ich rede hier nicht von der Sorte, die via Zoom etc. unterrichten (was ich pers\u00f6nlich jedoch als beste Strategie empfinde), sondern die Lehrenden, die probieren, sich an die aktuelle Situation anzupassen und den Kontakt mit den Studierenden aktiv halten. Solche Lehrenden sch\u00e4tze ich sehr wert, da gerade in solch verwirrenden und unklaren Zeiten es umso wichtiger ist, in st\u00e4ndiger Kommunikation zu stehen.<\/p>\n
Da bisher noch nicht abzusehen ist, ob vielleicht sogar das ganze Semester online stattfinden wird, w\u00fcrde ich jedem Studierenden zwei Dinge empfehlen:<\/p>\n
1. Holt euch einen Kalender! Zwischen all den Deadlines, Projektarbeiten und Klausuren kann man schnell den \u00dcberblick verlieren. Um nicht zu verzweifeln wie ich es tat, besorgt euch einen Wandkalender und organisiert euch euren neuen Alltag, legt feste Lernzeiten fest und plant auch genug Pausen ein.<\/p>\n
2. Kommunikation! Und dabei rede ich nicht nur von verzweifelten Emails um 23 Uhr an eure Dozenten. Statt immer dann eine Mail zu schreiben, wenn ihr eine einzelne Frage habt, sammelt euch lieber pro Lerneinheit alle eure Fragen zusammen und verschickt diese dann w\u00f6chentlich. Damit macht ihr die Sache f\u00fcr eure Lehrenden um einiges einfacher, da diese dann nicht t\u00e4glich mit unz\u00e4hligen einzelnen Fragen bombardiert werden.
\nDes Weiteren ist es nun auch umso wichtiger, den Kontakt mit anderen Studierenden zu halten (nat\u00fcrlich aktuell nur virtuell). Tauscht euch aus, erstellt WhatsApp Gruppen zu euren Kursen und seid f\u00fcr einander da, denn gerade jetzt ist es umso wichtiger, dass alle am selben Strang ziehen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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Nun der Blick auf den Semesterstart, einige Tage zuvor trudelten die ersten mageren Informationen rein. \u201cLeider ist das alles nicht zu \u00fcberblicken\u201d, \u201cWir stehen vor einigen Schwierigkeiten\u201d, etc. - zumindest gab es mal ein Lebenszeichen von dem einen oder anderen Dozierenden. Die meisten allerdings schweigen. Sollte es nicht zumindest klar sein, welche Lernziele es f\u00fcr den Kurs gibt? Oder eine kurze Vorstellungsrunde? Ein klitzekleines Signal, ob die Vorlesungen so stattfinden werden, wie es im Stundenplan angezeigt wird? Zumindest etwas Kommunikationen mit den Studierenden? Auch wir sind betroffen von dieser Situation und wir sind am Ende diejenigen, die Wissen erwerben m\u00f6chten und einen Abschluss erhalten wollen. Doch weiterhin, Informationen sind in dieser Zeit ein rares Gut.<\/p>\n
[caption id=\"attachment_26873\" align=\"aligncenter\" width=\"640\"] pixabay license[\/caption]<\/p>\n
In meinem Studiengang haben sich schon eigene Initiativen entwickelt. Beispielsweise sammeln wir in einem gemeinsamen Dokument, welche Tools f\u00fcr die Online-Lehre geeignet sind und auch, f\u00fcr welchen konkreten Kurs das anwendbar w\u00e4re. Welche Themen nun in dieser Zeit besonders spannend w\u00e4ren f\u00fcr uns oder auch, wo weiterf\u00fchrende Informationen zu dem oder dem anderen Konferenzdienst zu finden sind. Wir versuchen schon aus eigenem Antrieb heraus, zu brainstormen und vor allem auch, um das Gef\u00fchl zu haben, selbst t\u00e4tig werden zu k\u00f6nnen. Denn uns fragt ja sonst niemand, was wir uns eigentlich w\u00fcnschen oder wie wir uns das Ganze vorstellen?! Die Unwissenheit \u00fcber die Abl\u00e4ufe und den Inhalten ist zerm\u00fcrbend. Die Meinungen meiner Kommilitonen zwischen \u201cLieber h\u00e4tte ich das Semester geschoben\u201d bis \u201cNa zumindest geht das alles weiter\u201d teilen sich knapp in 50:50 auf. Auch wir sind uns nicht einig.<\/p>\n
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Generell ist deutlich geworden, dass wir uns insbesondere Kommunikation w\u00fcnschen - nicht nur mit den Dozierenden, sondern auch die M\u00f6glichkeit sich im Kurs auszutauschen. Davon lebt dieser Studiengang. W\u00fcnschen w\u00fcrden wir uns au\u00dferdem, dass die Anforderungen an den Kurs, aber auch an m\u00f6gliche Leistungserbringungen an die entsprechende Situation angepasst werden. Eine wohlwollende Beurteilung mit geeigneter Leistungsform (z.B. Hausarbeit statt Klausur) w\u00fcrde ggf. Druck herausnehmen. Je nach dem ob es mit der entsprechenden Pr\u00fcfungsordnung vereinbar ist. Es ist n\u00e4mlich auch f\u00fcr Studierende, die normalerweise Vollzeit in Pr\u00e4senz lernen, nicht einfach, pl\u00f6tzlich alles ins Digitale umzustellen. Nicht nur die Uni, sondern auch das Privatleben und die Freizeit sind davon betroffen. Demnach ist es fast unm\u00f6glich, genauso produktiv und konzentriert wie in einem Semester mit interaktiver Pr\u00e4senzlehre mit ausreichenden Erholungs- und Freizeitm\u00f6glichkeiten zwischendurch zu sein. Und zuletzt w\u00e4re eine etwas abwechslungsreichere Gestaltung des Kurses w\u00fcnschenswert. Nicht nur trockene Fachtexte lesen zu m\u00fcssen, sondern auch die Verwendung anderer Medien, wie Videos oder interaktive Lehrmaterialien. Bitte verlangen Sie keine unmenschlichen Lesemarathons von uns.<\/p>\n
Auch wir sind keine Roboter und wissen, dass diese Situation f\u00fcr Lehrende absolut herausfordernd ist. Andererseits w\u00fcnschen wir uns ebenso Verst\u00e4ndnis in diesen Zeiten.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
Als Studierende des FB 1 muss ich ehrlich gestehen, dass ich mich zu Beginn dieses Semesters \u00fcberfordert f\u00fchle. Neben den ganzen Auswirkungen, die die Pandemie in meinem beruflichen und privaten Leben bewirkt, habe ich besonders in der Uni das Gef\u00fchl, dass es noch sehr viele offene Fragen gibt. Zun\u00e4chst habe ich mich darauf gefreut, einmal die Erfahrung machen zu k\u00f6nnen, online zu studieren. Lustige Zoom-Meetings mit den Dozenten, eigene Zeiteinteilung und Unterricht in Jogginghose vom Schlafzimmer aus – war zumindest meine Wunschvorstellung. Jedoch musste ich ziemlich schnell realisieren, dass das ganze eher ein Semester voller Selbststudium und Deadlines wird. Viele der Lehrenden haben direkt zu Beginn des Semesters schon klargestellt, dass sie ausschlie\u00dflich Dokumente auf Moodle hochladen werden und dem System der Onlinelehre via Adobe Connect, Skype etc. nicht einmal eine Chance geben werden.<\/p>\n
Neben diesen Dozenten gab es dann noch solche, von denen man bis heute nichts pers\u00f6nlich von geh\u00f6rt hat. Zwar haben sie teilweise schon ihre Unterlagen in Moodle hochgeladen, jedoch ohne ein Statement dazu abzugeben.<\/p>\n
Mein pers\u00f6nlicher Favorit unter den Dozenten ist die Sorte, die sich tats\u00e4chlich M\u00fche geben. Ich rede hier nicht von der Sorte, die via Zoom etc. unterrichten (was ich pers\u00f6nlich jedoch als beste Strategie empfinde), sondern die Lehrenden, die probieren, sich an die aktuelle Situation anzupassen und den Kontakt mit den Studierenden aktiv halten. Solche Lehrenden sch\u00e4tze ich sehr wert, da gerade in solch verwirrenden und unklaren Zeiten es umso wichtiger ist, in st\u00e4ndiger Kommunikation zu stehen.<\/p>\n
Da bisher noch nicht abzusehen ist, ob vielleicht sogar das ganze Semester online stattfinden wird, w\u00fcrde ich jedem Studierenden zwei Dinge empfehlen:<\/p>\n
1. Holt euch einen Kalender! Zwischen all den Deadlines, Projektarbeiten und Klausuren kann man schnell den \u00dcberblick verlieren. Um nicht zu verzweifeln wie ich es tat, besorgt euch einen Wandkalender und organisiert euch euren neuen Alltag, legt feste Lernzeiten fest und plant auch genug Pausen ein.<\/p>\n
2. Kommunikation! Und dabei rede ich nicht nur von verzweifelten Emails um 23 Uhr an eure Dozenten. Statt immer dann eine Mail zu schreiben, wenn ihr eine einzelne Frage habt, sammelt euch lieber pro Lerneinheit alle eure Fragen zusammen und verschickt diese dann w\u00f6chentlich. Damit macht ihr die Sache f\u00fcr eure Lehrenden um einiges einfacher, da diese dann nicht t\u00e4glich mit unz\u00e4hligen einzelnen Fragen bombardiert werden.<\/p>\n
Des Weiteren ist es nun auch umso wichtiger, den Kontakt mit anderen Studierenden zu halten (nat\u00fcrlich aktuell nur virtuell). Tauscht euch aus, erstellt WhatsApp Gruppen zu euren Kursen und seid f\u00fcr einander da, denn gerade jetzt ist es umso wichtiger, dass alle am selben Strang ziehen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
F\u00fcr fast alle ist diese neue Situation kaum zu \u00fcberblicken. Nicht nur im Privaten hat diese Krise einige Probleme oder Ver\u00e4nderungen mit sich gebracht, sondern es lassen sich auch massive Auswirkungen auf das Studium erkennen.<\/p>\n
Nun der Blick auf den Semesterstart, einige Tage zuvor trudelten die ersten mageren Informationen rein. \u201cLeider ist das alles nicht zu \u00fcberblicken\u201d, \u201cWir stehen vor einigen Schwierigkeiten\u201d, etc. – zumindest gab es mal ein Lebenszeichen von dem einen oder anderen Dozierenden. Die meisten allerdings schweigen. Sollte es nicht zumindest klar sein, welche Lernziele es f\u00fcr den Kurs gibt? Oder eine kurze Vorstellungsrunde? Ein klitzekleines Signal, ob die Vorlesungen so stattfinden werden, wie es im Stundenplan angezeigt wird? Zumindest etwas Kommunikationen mit den Studierenden? Auch wir sind betroffen von dieser Situation und wir sind am Ende diejenigen, die Wissen erwerben m\u00f6chten und einen Abschluss erhalten wollen. Doch weiterhin, Informationen sind in dieser Zeit ein rares Gut.<\/p>\n
pixabay license<\/p><\/div>\n
In meinem Studiengang haben sich schon eigene Initiativen entwickelt. Beispielsweise sammeln wir in einem gemeinsamen Dokument, welche Tools f\u00fcr die Online-Lehre geeignet sind und auch, f\u00fcr welchen konkreten Kurs das anwendbar w\u00e4re. Welche Themen nun in dieser Zeit besonders spannend w\u00e4ren f\u00fcr uns oder auch, wo weiterf\u00fchrende Informationen zu dem oder dem anderen Konferenzdienst zu finden sind. Wir versuchen schon aus eigenem Antrieb heraus, zu brainstormen und vor allem auch, um das Gef\u00fchl zu haben, selbst t\u00e4tig werden zu k\u00f6nnen. Denn uns fragt ja sonst niemand, was wir uns eigentlich w\u00fcnschen oder wie wir uns das Ganze vorstellen?! Die Unwissenheit \u00fcber die Abl\u00e4ufe und den Inhalten ist zerm\u00fcrbend. Die Meinungen meiner Kommilitonen zwischen \u201cLieber h\u00e4tte ich das Semester geschoben\u201d bis \u201cNa zumindest geht das alles weiter\u201d teilen sich knapp in 50:50 auf. Auch wir sind uns nicht einig.<\/p>\n
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Generell ist deutlich geworden, dass wir uns insbesondere Kommunikation w\u00fcnschen – nicht nur mit den Dozierenden, sondern auch die M\u00f6glichkeit sich im Kurs auszutauschen. Davon lebt dieser Studiengang. W\u00fcnschen w\u00fcrden wir uns au\u00dferdem, dass die Anforderungen an den Kurs, aber auch an m\u00f6gliche Leistungserbringungen an die entsprechende Situation angepasst werden. Eine wohlwollende Beurteilung mit geeigneter Leistungsform (z.B. Hausarbeit statt Klausur) w\u00fcrde ggf. Druck herausnehmen. Je nach dem ob es mit der entsprechenden Pr\u00fcfungsordnung vereinbar ist. Es ist n\u00e4mlich auch f\u00fcr Studierende, die normalerweise Vollzeit in Pr\u00e4senz lernen, nicht einfach, pl\u00f6tzlich alles ins Digitale umzustellen. Nicht nur die Uni, sondern auch das Privatleben und die Freizeit sind davon betroffen. Demnach ist es fast unm\u00f6glich, genauso produktiv und konzentriert wie in einem Semester mit interaktiver Pr\u00e4senzlehre mit ausreichenden Erholungs- und Freizeitm\u00f6glichkeiten zwischendurch zu sein. Und zuletzt w\u00e4re eine etwas abwechslungsreichere Gestaltung des Kurses w\u00fcnschenswert. Nicht nur trockene Fachtexte lesen zu m\u00fcssen, sondern auch die Verwendung anderer Medien, wie Videos oder interaktive Lehrmaterialien. Bitte verlangen Sie keine unmenschlichen Lesemarathons von uns.<\/p>\n
Auch wir sind keine Roboter und wissen, dass diese Situation f\u00fcr Lehrende absolut herausfordernd ist. Andererseits w\u00fcnschen wir uns ebenso Verst\u00e4ndnis in diesen Zeiten.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
Wie geht es anderen Studierenden in dieser besonderen Situation? Erz\u00e4hlen Sie von Ihren Erfahrungen, geben Sie den Lehrenden ein konstruktives Feedback.<\/p>\n
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In diesem Beitrag soll es um die Studierendensicht zu der aktuellen Situation gehen. Hier berichten Studierende von Ihren Erfahrungen der nun gestarteten Online-Lehre.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
Als Studierende des FB 1 muss ich ehrlich gestehen, dass ich mich zu Beginn dieses Semesters \u00fcberfordert f\u00fchle. Neben den ganzen Auswirkungen, die die Pandemie in meinem beruflichen und privaten Leben bewirkt, habe ich besonders in der Uni das Gef\u00fchl, dass es noch sehr viele offene Fragen gibt. Zun\u00e4chst habe ich mich darauf gefreut, einmal die Erfahrung machen zu k\u00f6nnen, online zu studieren. Lustige Zoom-Meetings mit den Dozenten, eigene Zeiteinteilung und Unterricht in Jogginghose vom Schlafzimmer aus - war zumindest meine Wunschvorstellung. Jedoch musste ich ziemlich schnell realisieren, dass das ganze eher ein Semester voller Selbststudium und Deadlines wird. Viele der Lehrenden haben direkt zu Beginn des Semesters schon klargestellt, dass sie ausschlie\u00dflich Dokumente auf Moodle hochladen werden und dem System der Onlinelehre via Adobe Connect, Skype etc. nicht einmal eine Chance geben werden.<\/p>\n
Neben diesen Dozenten gab es dann noch solche, von denen man bis heute nichts pers\u00f6nlich von geh\u00f6rt hat. Zwar haben sie teilweise schon ihre Unterlagen in Moodle hochgeladen, jedoch ohne ein Statement dazu abzugeben.<\/p>\n
Mein pers\u00f6nlicher Favorit unter den Dozenten ist die Sorte, die sich tats\u00e4chlich M\u00fche geben. Ich rede hier nicht von der Sorte, die via Zoom etc. unterrichten (was ich pers\u00f6nlich jedoch als beste Strategie empfinde), sondern die Lehrenden, die probieren, sich an die aktuelle Situation anzupassen und den Kontakt mit den Studierenden aktiv halten. Solche Lehrenden sch\u00e4tze ich sehr wert, da gerade in solch verwirrenden und unklaren Zeiten es umso wichtiger ist, in st\u00e4ndiger Kommunikation zu stehen.<\/p>\n
Da bisher noch nicht abzusehen ist, ob vielleicht sogar das ganze Semester online stattfinden wird, w\u00fcrde ich jedem Studierenden zwei Dinge empfehlen:<\/p>\n
1. Holt euch einen Kalender! Zwischen all den Deadlines, Projektarbeiten und Klausuren kann man schnell den \u00dcberblick verlieren. Um nicht zu verzweifeln wie ich es tat, besorgt euch einen Wandkalender und organisiert euch euren neuen Alltag, legt feste Lernzeiten fest und plant auch genug Pausen ein.<\/p>\n
2. Kommunikation! Und dabei rede ich nicht nur von verzweifelten Emails um 23 Uhr an eure Dozenten. Statt immer dann eine Mail zu schreiben, wenn ihr eine einzelne Frage habt, sammelt euch lieber pro Lerneinheit alle eure Fragen zusammen und verschickt diese dann w\u00f6chentlich. Damit macht ihr die Sache f\u00fcr eure Lehrenden um einiges einfacher, da diese dann nicht t\u00e4glich mit unz\u00e4hligen einzelnen Fragen bombardiert werden.
\nDes Weiteren ist es nun auch umso wichtiger, den Kontakt mit anderen Studierenden zu halten (nat\u00fcrlich aktuell nur virtuell). Tauscht euch aus, erstellt WhatsApp Gruppen zu euren Kursen und seid f\u00fcr einander da, denn gerade jetzt ist es umso wichtiger, dass alle am selben Strang ziehen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
F\u00fcr fast alle ist diese neue Situation kaum zu \u00fcberblicken. Nicht nur im Privaten hat diese Krise einige Probleme oder Ver\u00e4nderungen mit sich gebracht, sondern es lassen sich auch massive Auswirkungen auf das Studium erkennen.<\/p>\n
Nun der Blick auf den Semesterstart, einige Tage zuvor trudelten die ersten mageren Informationen rein. \u201cLeider ist das alles nicht zu \u00fcberblicken\u201d, \u201cWir stehen vor einigen Schwierigkeiten\u201d, etc. - zumindest gab es mal ein Lebenszeichen von dem einen oder anderen Dozierenden. Die meisten allerdings schweigen. Sollte es nicht zumindest klar sein, welche Lernziele es f\u00fcr den Kurs gibt? Oder eine kurze Vorstellungsrunde? Ein klitzekleines Signal, ob die Vorlesungen so stattfinden werden, wie es im Stundenplan angezeigt wird? Zumindest etwas Kommunikationen mit den Studierenden? Auch wir sind betroffen von dieser Situation und wir sind am Ende diejenigen, die Wissen erwerben m\u00f6chten und einen Abschluss erhalten wollen. Doch weiterhin, Informationen sind in dieser Zeit ein rares Gut.<\/p>\n
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In meinem Studiengang haben sich schon eigene Initiativen entwickelt. Beispielsweise sammeln wir in einem gemeinsamen Dokument, welche Tools f\u00fcr die Online-Lehre geeignet sind und auch, f\u00fcr welchen konkreten Kurs das anwendbar w\u00e4re. Welche Themen nun in dieser Zeit besonders spannend w\u00e4ren f\u00fcr uns oder auch, wo weiterf\u00fchrende Informationen zu dem oder dem anderen Konferenzdienst zu finden sind. Wir versuchen schon aus eigenem Antrieb heraus, zu brainstormen und vor allem auch, um das Gef\u00fchl zu haben, selbst t\u00e4tig werden zu k\u00f6nnen. Denn uns fragt ja sonst niemand, was wir uns eigentlich w\u00fcnschen oder wie wir uns das Ganze vorstellen?! Die Unwissenheit \u00fcber die Abl\u00e4ufe und den Inhalten ist zerm\u00fcrbend. Die Meinungen meiner Kommilitonen zwischen \u201cLieber h\u00e4tte ich das Semester geschoben\u201d bis \u201cNa zumindest geht das alles weiter\u201d teilen sich knapp in 50:50 auf. Auch wir sind uns nicht einig.<\/p>\n
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Generell ist deutlich geworden, dass wir uns insbesondere Kommunikation w\u00fcnschen - nicht nur mit den Dozierenden, sondern auch die M\u00f6glichkeit sich im Kurs auszutauschen. Davon lebt dieser Studiengang. W\u00fcnschen w\u00fcrden wir uns au\u00dferdem, dass die Anforderungen an den Kurs, aber auch an m\u00f6gliche Leistungserbringungen an die entsprechende Situation angepasst werden. Eine wohlwollende Beurteilung mit geeigneter Leistungsform (z.B. Hausarbeit statt Klausur) w\u00fcrde ggf. Druck herausnehmen. Je nach dem ob es mit der entsprechenden Pr\u00fcfungsordnung vereinbar ist. Es ist n\u00e4mlich auch f\u00fcr Studierende, die normalerweise Vollzeit in Pr\u00e4senz lernen, nicht einfach, pl\u00f6tzlich alles ins Digitale umzustellen. Nicht nur die Uni, sondern auch das Privatleben und die Freizeit sind davon betroffen. Demnach ist es fast unm\u00f6glich, genauso produktiv und konzentriert wie in einem Semester mit interaktiver Pr\u00e4senzlehre mit ausreichenden Erholungs- und Freizeitm\u00f6glichkeiten zwischendurch zu sein. Und zuletzt w\u00e4re eine etwas abwechslungsreichere Gestaltung des Kurses w\u00fcnschenswert. Nicht nur trockene Fachtexte lesen zu m\u00fcssen, sondern auch die Verwendung anderer Medien, wie Videos oder interaktive Lehrmaterialien. Bitte verlangen Sie keine unmenschlichen Lesemarathons von uns.<\/p>\n
Auch wir sind keine Roboter und wissen, dass diese Situation f\u00fcr Lehrende absolut herausfordernd ist. Andererseits w\u00fcnschen wir uns ebenso Verst\u00e4ndnis in diesen Zeiten.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>