

{"id":29362,"date":"2020-09-04T13:56:15","date_gmt":"2020-09-04T11:56:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/?p=29362"},"modified":"2022-03-15T09:20:05","modified_gmt":"2022-03-15T08:20:05","slug":"e-pruefungen-waehrend-covid-19-resuemee-des-pruefungszeitraums-ss-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/e-pruefungen-waehrend-covid-19-resuemee-des-pruefungszeitraums-ss-2020\/","title":{"rendered":"E-Pr\u00fcfungen w\u00e4hrend COVID-19 | Res\u00fcmee des Pr\u00fcfungszeitraums SS 2020"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; admin_label=&#8220;section&#8220; _builder_version=&#8220;3.22&#8243; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_row admin_label=&#8220;row&#8220; _builder_version=&#8220;3.25&#8243; background_size=&#8220;initial&#8220; background_position=&#8220;top_left&#8220; background_repeat=&#8220;repeat&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243; _builder_version=&#8220;3.25&#8243; custom_padding=&#8220;|||&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220; custom_padding__hover=&#8220;|||&#8220;][et_pb_text admin_label=&#8220;Text&#8220; _builder_version=&#8220;3.27.4&#8243; background_size=&#8220;initial&#8220; background_position=&#8220;top_left&#8220; background_repeat=&#8220;repeat&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;]<\/p>\n<div id=\"pl-29362\" class=\"panel-layout\">\n<div id=\"pg-29362-0\" class=\"panel-grid panel-no-style\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;cell_alignment&quot;:&quot;flex-start&quot;}\" data-ratio=\"1\" data-ratio-direction=\"right\">\n<div id=\"pgc-29362-0-0\" class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" data-weight=\"1\"><\/div>\n<\/div>\n<div id=\"pg-29362-1\" class=\"panel-grid panel-no-style\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;cell_alignment&quot;:&quot;flex-start&quot;}\" data-ratio=\"1\" data-ratio-direction=\"right\">\n<div id=\"pgc-29362-1-0\" class=\"panel-grid-cell\" data-weight=\"0.7\">\n<div id=\"panel-29362-1-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<h3 class=\"widget-title\">Der Lockdown<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<p>Auf Grund der sich zuspitzenden Situation stuften wir die Notwendigkeit von Videokonferenzen als hoch ein. Jitsi als Open Source Software l\u00e4uft auf hochschuleigenen Servern und damit unabh\u00e4ngig von kommerziellen Videokonferenz-Anbietern oder Netzwerkpartnern.<\/p>\n<p>Die Aufsetzung dieses dritten Konderenzdienstes neben Pexip und Adobe Connect (beide \u00fcbers deutsche Forschungsnetz) erwies sich als gute Idee, da die DFN-Dienste nach kurzer Zeit komplett ausgelastet waren (so wie auch die aller kommerziellen Anbieter).<\/p>\n<p>Jitsi &#8211; aus der Not geboren und nicht auf Kinderkrankheiten getestet &#8211; konnte f\u00fcr die m\u00fcndlichen Abschlusspr\u00fcfungen zur Verf\u00fcgung gestellt werden. Die Funktionsweise war nicht immer zuverl\u00e4ssig, so dass den Pr\u00fcferInnen eine hochgradige Flexibilit\u00e4t abverlangt wurde. Oft musste zwischen verschiedenen Konferenzdiensten, innerhalb einer Pr\u00fcfung gewechselt werden. Grundkenntnisse zu den verschiedenen Systemen mussten sich quasi \u00fcber Nacht angeeignet werden. Pr\u00e4sentatoren waren nicht zu sehen, Folien konnten nicht gezeigt werden. Es war ein holpriger Start!<\/p>\n<p>Nach dem Launch eines weiteren unabh\u00e4ngigen Web-Konferenzdienstes &#8211; BigBlueButton &#8211; und einem Semester Onlinelehre ist die Handhabung verschiedener Videokonferenzsysteme bei den meisten kein Neuland mehr. Weiterhin hat sich die Auslastung der verschiedenen Dienste mittlerweile eingependelt. Wir hoffen daher auf routinierte Abl\u00e4ufe f\u00fcr zuk\u00fcnftige m\u00fcndliche Online-Pr\u00fcfungen.<\/p>\n<p>Mehr Informationen zu den Videokonferenzdiensten der HWR Berlin finden Sie im rechten Infoblock &#x27a1;&#xfe0f;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"pgc-29362-1-1\" class=\"panel-grid-cell\" data-weight=\"0.3\">\n<div id=\"panel-29362-1-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"1\" data-style=\"{&quot;padding&quot;:&quot;5% 5% 5% 5%&quot;,&quot;background&quot;:&quot;#ffffff&quot;,&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;margin&quot;:&quot;0% 0% 0% 30%&quot;}\">\n<div class=\"panel-widget-style panel-widget-style-for-29362-1-1-0\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<h3 class=\"widget-title\">Gut zu Wissen<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<p><a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/video-und-webkonferenzen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00dcbersicht Video- und Webkonferenzen<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/ueber-den-blog\/kontakt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Video(konferenz) Sprechstunde<\/a><\/p>\n<p><strong>M\u00fcndliche Pr\u00fcfungen \u00fcber Moodle organisieren<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/media.hwr-berlin.de\/video\/E-Assessment-muendliche-Pruefungen-mit-Moodle-und-BigBlueButton-Organisation-und-Ablauf\/f62b7ed1d91c462ba2f660eec4b8ab7a\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Video<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/moodle-quickeasy-planer-zur-terminabstimmung\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Blog-Artikel<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"pg-29362-2\" class=\"panel-grid panel-no-style\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;cell_alignment&quot;:&quot;flex-start&quot;}\">\n<div id=\"pgc-29362-2-0\" class=\"panel-grid-cell\" data-weight=\"0.69979612640163\">\n<div id=\"panel-29362-2-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"2\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<h3 class=\"widget-title\">E-Klausur im gro\u00dfen Stil<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<p>Nachdem die m\u00fcndlichen Pr\u00fcfungen technisch versorgt waren, kam die Fragestellung nach den M\u00f6glichkeiten der Abnahme von Klausuren auf.<\/p>\n<p>Auf Grund der im letzten Semester begonnenen Pilotphase von E-Klausuren \u00fcber Moodle mithilfe der Test-Aktivit\u00e4t, k\u00f6nnen wir diese M\u00f6glichkeit sofort benennen. Da die Erstellung eines Tests aber einen hohen Erstaufwand mit sich zieht, der, insbesondere in dieser Situation, nicht allen Dozierenden zumutbar war, musste noch eine Alternative her. Hier konnten wir die Aktivit\u00e4t &#8222;Aufgabe&#8220;, ebenfalls im LMS Moodle integriert, empfehlen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Wegen anderer Semesterstartzeiten am Fachbereich 2, stand man hier als erstes vor dem Problem, Klausuren digital anbieten zu wollen.<\/p>\n<p>Gleich zu Beginn entwickelte sich ein gro\u00dfes, organisatorisch aufwendiges, Unterfangen: eine sechs-teilige Klausur \u00fcber Moodle. Die Pr\u00fcfung war in einen Vormittags- und Nachmittagsabschnitt untergliedert. Die Klausurteile wurden sowohl via Test als auch per Aufgabe in sechs verschiedenen Moodlekursen hinterlegt. Seitens der Verwaltung wurde die Klausur organisatorisch gut durchgetaktet, auch die Besonderheiten durch Nachteilsausgleiche wurden entsprechend ber\u00fccksichtigt und konnten in Moodle hinterlegt werden.<\/p>\n<p>F\u00fcr die jeweiligen Klausurteile waren die Lehrenden selbst verantwortlich und wurden in abgestimmten Umfang bei der Abbildung ihres Parts in Moodle durch das ELZ unterst\u00fctzt. Auch bei Fragen w\u00e4hrend und nach der E-Klausur konnte sich jederzeit an uns gewandt werden. Aus Sicht der Lehrenden verlief die Klausur reibungslos, bei der Korrektur wurde allerdings der Rotstift etwas vermisst.<\/p>\n<p>Die Studierenden schienen die Aktivit\u00e4ten intuitiv bedienen zu k\u00f6nnen und waren von den technischen M\u00f6glichkeiten positiv \u00fcberrascht. Nach der Abgabe bestanden auf Seiten der Studierenden allerdings Unsicherheiten bzgl. des weiteren Ablaufs und die Ungewissheit, ob die Ergebnisse auch \u00fcbermittelt wurden.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Mehr Informationen zu den E-Klausuren \u00fcber Moodle erhalten Sie im rechten Infoblock &#x27a1;&#xfe0f;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"pgc-29362-2-1\" class=\"panel-grid-cell\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;vertical_alignment&quot;:&quot;auto&quot;}\" data-weight=\"0.30020387359837\">\n<div id=\"panel-29362-2-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"3\" data-style=\"{&quot;padding&quot;:&quot;5% 5% 5% 5%&quot;,&quot;background&quot;:&quot;#ffffff&quot;,&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;margin&quot;:&quot;0% 0% 0% 30%&quot;}\">\n<div class=\"panel-widget-style panel-widget-style-for-29362-2-1-0\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<h3 class=\"widget-title\">Gut zu Wissen<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<p><a href=\"https:\/\/www.hwr-berlin.de\/fileadmin\/portal\/Dokumente\/HWR-Berlin\/Mitteilungsbl%C3%A4tter\/2020\/Mitteilungsblatt_02-2020_ZHV_Ordnung_elektronische_Pr%C3%BCfungen.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">E-Pr\u00fcfungsordnung<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.hwr-berlin.de\/aktuelles\/coronavirus\/#c23263\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Pandemieplan<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/online-lehre\/#EAssessment\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">User Guides Aufgabe | Test<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/media.hwr-berlin.de\/category\/e-assessment\/50\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Video-Tutorials<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/schulungsangebote\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Schulungsvideos<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/moodle.hwr-berlin.de\/course\/view.php?id=43348\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">E-Assessmentkurs f\u00fcr Lehrende (Moodle &#8211; Selbsteinschreibung)<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/moodle.hwr-berlin.de\/course\/view.php?id=56851\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Online Survival Kurs f\u00fcr Studierende (Moodle &#8211; Selbsteinschreibung)<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"pg-29362-3\" class=\"panel-grid panel-no-style\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;cell_alignment&quot;:&quot;flex-start&quot;}\" data-ratio=\"1\" data-ratio-direction=\"right\">\n<div id=\"pgc-29362-3-0\" class=\"panel-grid-cell\" data-weight=\"1\">\n<div id=\"panel-29362-3-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child\" data-index=\"4\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<h3 class=\"widget-title\">Zeit f\u00fcr Zahlen<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<p>Vielfach erreichte uns im April\/Mai die Anfrage, ob Moodle der erh\u00f6hten Belastung durch digitale Lehre und Pr\u00fcfungen stand halten w\u00fcrde.\u00a0 Wir konnten das nicht beschw\u00f6ren, trafen aber Vorkehrungen um einem Systemausfall vorzubeugen.<\/p>\n<p>Nachdem nun der Pr\u00fcfungszeitraum des Sommersemesters 2020 durchlaufen ist, haben wir auch ein paar Zahlen parat.<\/p>\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-3\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"3\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Nutzer und Aktivit\u00e4ten Moodle Pr\u00fcfungszeitraum SS 2020\"><\/iframe><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>In dieser Grafik k\u00f6nnen Sie zwischen den aktiven Usern pro Minute und den Klicks pro Minute per Schiebeleiste wechseln (funktioniert ggf. nicht auf Mobilger\u00e4ten). Sehr sch\u00f6n l\u00e4sst sich hier die Kernnutzungszeit von Moodle und im weitesten Sinne die Hauptpr\u00fcfungszeit ablesen. Es bildet sich auch ab, dass die Aktivit\u00e4t sp\u00e4t abends h\u00f6her ist, als sehr fr\u00fch am Morgen. Im Zeitraum Juli waren die Zugriffe auf Moodle am Wochenende wesentlich h\u00f6her als sonst, ab August flacht die Menge langsam wieder ab.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"panel-29362-3-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"5\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<p>Die folgende Grafik zeigt die Aktivit\u00e4ten rund um Aufgabe und Test in Moodle. Aktivit\u00e4ten umfasst z.B. Erstellung, \u00c4nderung, Aufrufe, Abgaben, Seitenwechsel und Markierungen &#8211; im Grunde jeglichen Klick der innerhalb von Aufgabe und Test durchgef\u00fchrt wird, unabh\u00e4ngig von der Rolle des Users.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-29372\" src=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2020\/09\/Nutzung-Aufgabe-Test.png\" alt=\"\" width=\"2044\" height=\"991\" srcset=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2020\/09\/Nutzung-Aufgabe-Test.png 2044w, https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2020\/09\/Nutzung-Aufgabe-Test-300x145.png 300w, https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2020\/09\/Nutzung-Aufgabe-Test-1024x496.png 1024w, https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2020\/09\/Nutzung-Aufgabe-Test-768x372.png 768w, https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2020\/09\/Nutzung-Aufgabe-Test-1536x745.png 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 2044px) 100vw, 2044px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Aus der Auswertung der Aktivit\u00e4tennutzung auf Moodle in einem vorherigen <a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/moodle-im-corona-semester\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Blogartikel<\/a> wissen wir, dass mehr Aufgaben als Tests f\u00fcr die Abnahme von Klausuren verwendet wurden. Warum sind die Werte f\u00fcr Test in der Grafik wesentlich h\u00f6her?<\/p>\n<p>Das liegt zum einen am schon angesprochenen hohen Erstaufwand. Innerhalb eines Tests sind i.d.R. wesentlich mehr Klicks notwendig, bis die Vorbereitung abgeschlossen ist. Auch w\u00e4hrend der Klausur erfolgen seitens der Studierenden viel mehr Klicks in Test, allein schon auf Grund der Navigation durch die Aufgaben &#8211; bei der Aufgabe befinden sich die Studierenden zu 99% nach dem Download der Aufgabenstellung nicht mehr in Moodle.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"pg-29362-4\" class=\"panel-grid panel-no-style\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;cell_alignment&quot;:&quot;flex-start&quot;}\" data-ratio=\"1\" data-ratio-direction=\"right\">\n<div id=\"pgc-29362-4-0\" class=\"panel-grid-cell\" data-weight=\"1\">\n<div id=\"panel-29362-4-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"6\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<h3 class=\"widget-title\">Herausforderungen<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<p>Als eine gro\u00dfe Herausforderung f\u00fcr Pr\u00fcfungen w\u00e4hrend Corona hat sich die Diversit\u00e4t der technischen Endger\u00e4te i.V.m. der Nutzung beliebiger Software herausgestellt. Die Vielzahl an Kombinationen aus Hardware, Infrastruktur, Betriebssystemen und genutzter Websoftware er\u00f6ffnet M\u00f6glichkeiten von ungeahnten Fehlerquellen f\u00fcr die digitale Abnahme von Pr\u00fcfungen und steht jeglicher Einheitlichkeit im Wege.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"pg-29362-5\" class=\"panel-grid panel-no-style\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;cell_alignment&quot;:&quot;flex-start&quot;}\">\n<div id=\"pgc-29362-5-0\" class=\"panel-grid-cell\" data-weight=\"0.5\">\n<div id=\"panel-29362-5-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"7\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<h3 class=\"widget-title\">Fazit<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<p>Mit elektronischen Pr\u00fcfungen ist es wie mit einer zweiseitigen Medaille: die einen finden es gut und die anderen sind nicht so Fan davon.<\/p>\n<p>Manchmal steht die Medaille aber auch erst auf dem Rand &#8211; in diesem Semester haben wir es oft erlebt, dass negative Einstellungen zur Digitalisierung g\u00e4nzlich abgelegt wurden. Corona hat uns alle gezwungen, uns mit neuen Dingen zu besch\u00e4ftigen &#8211; ob nun auf die eine oder andere Weise.<\/p>\n<h6 style=\"text-align: center;\">&#8222;<em>Sobald man in einer Sache\u00a0Meister\u00a0geworden ist, soll man in einer neuen\u00a0Sch\u00fcler werden.<\/em>&#8222;<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: center;\">-Gerhart Hauptmann<\/h6>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"pgc-29362-5-1\" class=\"panel-grid-cell\" data-weight=\"0.5\">\n<div id=\"panel-29362-5-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"8\" data-style=\"{&quot;padding&quot;:&quot;5% 5% 5% 5%&quot;,&quot;background&quot;:&quot;#ffffff&quot;,&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;margin&quot;:&quot;0% 0% 0% 5%&quot;}\">\n<div class=\"panel-widget-style panel-widget-style-for-29362-5-1-0\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<h3 class=\"widget-title\">Besser werden<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<p>Der E-Assessment-Stein ist ins Rollen bekommen; die Community hier hat Aufschwung bekommen.<\/p>\n<p>Wir haben schon viele Anregungen erhalten, welche technischen Gegebenheiten f\u00fcr E-Pr\u00fcfungen verbessert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Sie haben auch W\u00fcnsche oder Ideen?<\/p>\n<p>Wir nehmen diese gerne unter <a href=\"mailto:elearning@hwr-berlin.de\">elearning@hwr-berlin.de<\/a> entgegen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Lockdown Der Corona Lockdown hat s\u00e4mtliche Belange des t\u00e4glichen Lebens \u00fcber den Haufen geworfen, so auch die Pr\u00fcfungen an Bildungseinrichtungen. Zum Zeitpunkt des Lockdowns liefen gerade m\u00fcndliche Abschlusspr\u00fcfungen an der HWR Berlin, die von heute auf morgen digitalisiert werden mussten. Wir hatten gerade erfolgreich den Speed-Launch vom hauseigenen Jitsi begleitet. [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":140,"featured_media":29372,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"<div id=\"pl-29362\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-29362-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\"  data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;cell_alignment&quot;:&quot;flex-start&quot;}\"  data-ratio=\"1\"  data-ratio-direction=\"right\" ><div id=\"pgc-29362-0-0\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\"  data-weight=\"1\" ><\/div><\/div><div id=\"pg-29362-1\"  class=\"panel-grid panel-no-style\"  data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;cell_alignment&quot;:&quot;flex-start&quot;}\"  data-ratio=\"1\"  data-ratio-direction=\"right\" ><div id=\"pgc-29362-1-0\"  class=\"panel-grid-cell\"  data-weight=\"0.7\" ><div id=\"panel-29362-1-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\" ><div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"><h3 class=\"widget-title\">Der Lockdown<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>Der Corona Lockdown hat s\u00e4mtliche Belange des t\u00e4glichen Lebens \u00fcber den Haufen geworfen, so auch die Pr\u00fcfungen an Bildungseinrichtungen.<\/p>\n<p>Zum Zeitpunkt des Lockdowns liefen gerade m\u00fcndliche Abschlusspr\u00fcfungen an der HWR Berlin, die von heute auf morgen digitalisiert werden mussten. Wir hatten gerade erfolgreich den Speed-Launch vom hauseigenen Jitsi begleitet. Auf Grund der sich zuspitzenden Situation stuften wir die Notwendigkeit von Videokonferenzen als hoch ein. Jitsi als Open Source Software l\u00e4uft auf hochschuleigenen Servern und damit unabh\u00e4ngig von kommerziellen Videokonferenz-Anbietern oder Netzwerkpartnern.<\/p>\n<p>Die Aufsetzung dieses dritten Konderenzdienstes neben Pexip und Adobe Connect (beide \u00fcbers deutsche Forschungsnetz) erwies sich als gute Idee, da die DFN-Dienste nach kurzer Zeit komplett ausgelastet waren (so wie auch die aller kommerziellen Anbieter).<\/p>\n<p>Jitsi - aus der Not geboren und nicht auf Kinderkrankheiten getestet - konnte f\u00fcr die m\u00fcndlichen Abschlusspr\u00fcfungen zur Verf\u00fcgung gestellt werden. Die Funktionsweise war nicht immer zuverl\u00e4ssig, so dass den Pr\u00fcferInnen eine hochgradige Flexibilit\u00e4t abverlangt wurde. Oft musste zwischen verschiedenen Konferenzdiensten, innerhalb einer Pr\u00fcfung gewechselt werden. Grundkenntnisse zu den verschiedenen Systemen mussten sich quasi \u00fcber Nacht angeeignet werden. Pr\u00e4sentatoren waren nicht zu sehen, Folien konnten nicht gezeigt werden. Es war ein holpriger Start!<\/p>\n<p>Nach dem Launch eines weiteren unabh\u00e4ngigen Web-Konferenzdienstes - BigBlueButton - und einem Semester Onlinelehre ist die Handhabung verschiedener Videokonferenzsysteme bei den meisten kein Neuland mehr. Weiterhin hat sich die Auslastung der verschiedenen Dienste mittlerweile eingependelt. Wir hoffen daher auf routinierte Abl\u00e4ufe f\u00fcr zuk\u00fcnftige m\u00fcndliche Online-Pr\u00fcfungen.<\/p>\n<p>Mehr Informationen zu den Videokonferenzdiensten der HWR Berlin finden Sie im rechten Infoblock &#x27a1;&#xfe0f;<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-29362-1-1\"  class=\"panel-grid-cell\"  data-weight=\"0.3\" ><div id=\"panel-29362-1-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"1\" data-style=\"{&quot;padding&quot;:&quot;5% 5% 5% 5%&quot;,&quot;background&quot;:&quot;#ffffff&quot;,&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;margin&quot;:&quot;0% 0% 0% 30%&quot;}\" ><div class=\"panel-widget-style panel-widget-style-for-29362-1-1-0\" ><div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"><h3 class=\"widget-title\">Gut zu Wissen<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p><a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/video-und-webkonferenzen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00dcbersicht Video- und Webkonferenzen<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/ueber-den-blog\/kontakt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Video(konferenz) Sprechstunde<\/a><\/p>\n<p><strong>M\u00fcndliche Pr\u00fcfungen \u00fcber Moodle organisieren<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/media.hwr-berlin.de\/video\/E-Assessment-muendliche-Pruefungen-mit-Moodle-und-BigBlueButton-Organisation-und-Ablauf\/f62b7ed1d91c462ba2f660eec4b8ab7a\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Video<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/moodle-quickeasy-planer-zur-terminabstimmung\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Blog-Artikel<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-29362-2\"  class=\"panel-grid panel-no-style\"  data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;cell_alignment&quot;:&quot;flex-start&quot;}\" ><div id=\"pgc-29362-2-0\"  class=\"panel-grid-cell\"  data-weight=\"0.69979612640163\" ><div id=\"panel-29362-2-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"2\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\" ><div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"><h3 class=\"widget-title\">E-Klausur im gro\u00dfen Stil<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>Nachdem die m\u00fcndlichen Pr\u00fcfungen technisch versorgt waren, kam die Fragestellung nach den M\u00f6glichkeiten der Abnahme von Klausuren auf.<\/p>\n<p>Auf Grund der im letzten Semester begonnenen Pilotphase von E-Klausuren \u00fcber Moodle mithilfe der Test-Aktivit\u00e4t, k\u00f6nnen wir diese M\u00f6glichkeit sofort benennen. Da die Erstellung eines Tests aber einen hohen Erstaufwand mit sich zieht, der, insbesondere in dieser Situation, nicht allen Dozierenden zumutbar war, musste noch eine Alternative her. Hier konnten wir die Aktivit\u00e4t \"Aufgabe\", ebenfalls im LMS Moodle integriert, empfehlen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Wegen anderer Semesterstartzeiten am Fachbereich 2, stand man hier als erstes vor dem Problem, Klausuren digital anbieten zu wollen.<\/p>\n<p>Gleich zu Beginn entwickelte sich ein gro\u00dfes, organisatorisch aufwendiges, Unterfangen: eine sechs-teilige Klausur \u00fcber Moodle. Die Pr\u00fcfung war in einen Vormittags- und Nachmittagsabschnitt untergliedert. Die Klausurteile wurden sowohl via Test als auch per Aufgabe in sechs verschiedenen Moodlekursen hinterlegt. Seitens der Verwaltung wurde die Klausur organisatorisch gut durchgetaktet, auch die Besonderheiten durch Nachteilsausgleiche wurden entsprechend ber\u00fccksichtigt und konnten in Moodle hinterlegt werden.<\/p>\n<p>F\u00fcr die jeweiligen Klausurteile waren die Lehrenden selbst verantwortlich und wurden in abgestimmten Umfang bei der Abbildung ihres Parts in Moodle durch das ELZ unterst\u00fctzt. Auch bei Fragen w\u00e4hrend und nach der E-Klausur konnte sich jederzeit an uns gewandt werden. Aus Sicht der Lehrenden verlief die Klausur reibungslos, bei der Korrektur wurde allerdings der Rotstift etwas vermisst.<\/p>\n<p>Die Studierenden schienen die Aktivit\u00e4ten intuitiv bedienen zu k\u00f6nnen und waren von den technischen M\u00f6glichkeiten positiv \u00fcberrascht. Nach der Abgabe bestanden auf Seiten der Studierenden allerdings Unsicherheiten bzgl. des weiteren Ablaufs und die Ungewissheit, ob die Ergebnisse auch \u00fcbermittelt wurden.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Mehr Informationen zu den E-Klausuren \u00fcber Moodle erhalten Sie im rechten Infoblock &#x27a1;&#xfe0f;<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-29362-2-1\"  class=\"panel-grid-cell\"  data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;vertical_alignment&quot;:&quot;auto&quot;}\"  data-weight=\"0.30020387359837\" ><div id=\"panel-29362-2-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"3\" data-style=\"{&quot;padding&quot;:&quot;5% 5% 5% 5%&quot;,&quot;background&quot;:&quot;#ffffff&quot;,&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;margin&quot;:&quot;0% 0% 0% 30%&quot;}\" ><div class=\"panel-widget-style panel-widget-style-for-29362-2-1-0\" ><div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"><h3 class=\"widget-title\">Gut zu Wissen<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p><a href=\"https:\/\/www.hwr-berlin.de\/fileadmin\/portal\/Dokumente\/HWR-Berlin\/Mitteilungsbl%C3%A4tter\/2020\/Mitteilungsblatt_02-2020_ZHV_Ordnung_elektronische_Pr%C3%BCfungen.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">E-Pr\u00fcfungsordnung<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.hwr-berlin.de\/aktuelles\/coronavirus\/#c23263\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Pandemieplan<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/online-lehre\/#EAssessment\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">User Guides Aufgabe | Test<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/media.hwr-berlin.de\/category\/e-assessment\/50\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Video-Tutorials<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/schulungsangebote\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Schulungsvideos<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/moodle.hwr-berlin.de\/course\/view.php?id=43348\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">E-Assessmentkurs f\u00fcr Lehrende (Moodle - Selbsteinschreibung)<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/moodle.hwr-berlin.de\/course\/view.php?id=56851\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Online Survival Kurs f\u00fcr Studierende (Moodle - Selbsteinschreibung)<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-29362-3\"  class=\"panel-grid panel-no-style\"  data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;cell_alignment&quot;:&quot;flex-start&quot;}\"  data-ratio=\"1\"  data-ratio-direction=\"right\" ><div id=\"pgc-29362-3-0\"  class=\"panel-grid-cell\"  data-weight=\"1\" ><div id=\"panel-29362-3-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child\" data-index=\"4\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\" ><div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"><h3 class=\"widget-title\">Zeit f\u00fcr Zahlen<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>Vielfach erreichte uns im April\/Mai die Anfrage, ob Moodle der erh\u00f6hten Belastung durch digitale Lehre und Pr\u00fcfungen stand halten w\u00fcrde.\u00a0 Wir konnten das nicht beschw\u00f6ren, trafen aber Vorkehrungen um einem Systemausfall vorzubeugen.<\/p>\n<p>Nachdem nun der Pr\u00fcfungszeitraum des Sommersemesters 2020 durchlaufen ist, haben wir auch ein paar Zahlen parat.<\/p>\n<p>[h5p id=\"3\"]<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>In dieser Grafik k\u00f6nnen Sie zwischen den aktiven Usern pro Minute und den Klicks pro Minute per Schiebeleiste wechseln (funktioniert ggf. nicht auf Mobilger\u00e4ten). Sehr sch\u00f6n l\u00e4sst sich hier die Kernnutzungszeit von Moodle und im weitesten Sinne die Hauptpr\u00fcfungszeit ablesen. Es bildet sich auch ab, dass die Aktivit\u00e4t sp\u00e4t abends h\u00f6her ist, als sehr fr\u00fch am Morgen. Im Zeitraum Juli waren die Zugriffe auf Moodle am Wochenende wesentlich h\u00f6her als sonst, ab August flacht die Menge langsam wieder ab.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-29362-3-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"5\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\" ><div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>Die folgende Grafik zeigt die Aktivit\u00e4ten rund um Aufgabe und Test in Moodle. Aktivit\u00e4ten umfasst z.B. Erstellung, \u00c4nderung, Aufrufe, Abgaben, Seitenwechsel und Markierungen - im Grunde jeglichen Klick der innerhalb von Aufgabe und Test durchgef\u00fchrt wird, unabh\u00e4ngig von der Rolle des Users.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img class=\"aligncenter size-full wp-image-29372\" src=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2020\/09\/Nutzung-Aufgabe-Test.png\" alt=\"\" width=\"2044\" height=\"991\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Aus der Auswertung der Aktivit\u00e4tennutzung auf Moodle in einem vorherigen <a href=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/moodle-im-corona-semester\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Blogartikel<\/a> wissen wir, dass mehr Aufgaben als Tests f\u00fcr die Abnahme von Klausuren verwendet wurden. Warum sind die Werte f\u00fcr Test in der Grafik wesentlich h\u00f6her?<\/p>\n<p>Das liegt zum einen am schon angesprochenen hohen Erstaufwand. Innerhalb eines Tests sind i.d.R. wesentlich mehr Klicks notwendig, bis die Vorbereitung abgeschlossen ist. Auch w\u00e4hrend der Klausur erfolgen seitens der Studierenden viel mehr Klicks in Test, allein schon auf Grund der Navigation durch die Aufgaben - bei der Aufgabe befinden sich die Studierenden zu 99% nach dem Download der Aufgabenstellung nicht mehr in Moodle.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-29362-4\"  class=\"panel-grid panel-no-style\"  data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;cell_alignment&quot;:&quot;flex-start&quot;}\"  data-ratio=\"1\"  data-ratio-direction=\"right\" ><div id=\"pgc-29362-4-0\"  class=\"panel-grid-cell\"  data-weight=\"1\" ><div id=\"panel-29362-4-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"6\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\" ><div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"><h3 class=\"widget-title\">Herausforderungen<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>Als eine gro\u00dfe Herausforderung f\u00fcr Pr\u00fcfungen w\u00e4hrend Corona hat sich die Diversit\u00e4t der technischen Endger\u00e4te i.V.m. der Nutzung beliebiger Software herausgestellt. Die Vielzahl an Kombinationen aus Hardware, Infrastruktur, Betriebssystemen und genutzter Websoftware er\u00f6ffnet M\u00f6glichkeiten von ungeahnten Fehlerquellen f\u00fcr die digitale Abnahme von Pr\u00fcfungen und steht jeglicher Einheitlichkeit im Wege.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-29362-5\"  class=\"panel-grid panel-no-style\"  data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;cell_alignment&quot;:&quot;flex-start&quot;}\" ><div id=\"pgc-29362-5-0\"  class=\"panel-grid-cell\"  data-weight=\"0.5\" ><div id=\"panel-29362-5-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"7\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;}\" ><div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"><h3 class=\"widget-title\">Fazit<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>Mit elektronischen Pr\u00fcfungen ist es wie mit einer zweiseitigen Medaille: die einen finden es gut und die anderen sind nicht so Fan davon.<\/p>\n<p>Manchmal steht die Medaille aber auch erst auf dem Rand - in diesem Semester haben wir es oft erlebt, dass negative Einstellungen zur Digitalisierung g\u00e4nzlich abgelegt wurden. Corona hat uns alle gezwungen, uns mit neuen Dingen zu besch\u00e4ftigen - ob nun auf die eine oder andere Weise.<\/p>\n<h6 style=\"text-align: center;\">\"<em>Sobald man in einer Sache\u00a0Meister\u00a0geworden ist, soll man in einer neuen\u00a0Sch\u00fcler werden.<\/em>\"<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: center;\">-Gerhart Hauptmann<\/h6>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-29362-5-1\"  class=\"panel-grid-cell\"  data-weight=\"0.5\" ><div id=\"panel-29362-5-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"8\" data-style=\"{&quot;padding&quot;:&quot;5% 5% 5% 5%&quot;,&quot;background&quot;:&quot;#ffffff&quot;,&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;margin&quot;:&quot;0% 0% 0% 5%&quot;}\" ><div class=\"panel-widget-style panel-widget-style-for-29362-5-1-0\" ><div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"><h3 class=\"widget-title\">Besser werden<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>Der E-Assessment-Stein ist ins Rollen bekommen; die Community hier hat Aufschwung bekommen.<\/p>\n<p>Wir haben schon viele Anregungen erhalten, welche technischen Gegebenheiten f\u00fcr E-Pr\u00fcfungen verbessert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Sie haben auch W\u00fcnsche oder Ideen?<\/p>\n<p>Wir nehmen diese gerne unter <a href=\"mailto:elearning@hwr-berlin.de\">elearning@hwr-berlin.de<\/a> entgegen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[413,1292,1100],"tags":[],"class_list":["post-29362","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-moodle","category-nicht-kategorisiert-de","category-videokonferenz"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29362","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-json\/wp\/v2\/users\/140"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29362"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29362\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33094,"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29362\/revisions\/33094"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29372"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29362"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29362"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29362"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}