<\/p>\n
Dr. Deimann empfiehlt, sich zuerst zu \u00fcberlegen, wer die Zielgruppe von dem Podcast sein wird. Davon h\u00e4ngt ab, wie man bestimmte Inhalte vermittelt. Man richtet sich nach dem Kenntnisstand von der Zielgruppe, damit die Zuh\u00f6rer nicht \u00fcber- oder unterfordert werden. Zudem spielen Motivation und technische Voraussetzungen eine Rolle. Es sind also viele Faktoren bei dem Erstellen eines Podcasts zu beachten. Wichtig ist au\u00dferdem eine sorgf\u00e4ltige Gliederung der Inhalte. Ideal sind Podcastl\u00e4ngen in Abschnitten von 10-15 Minuten (ggf. mit Zwischen\u00fcbungen), sonst k\u00f6nnen die Zuh\u00f6rer Konzentration verlieren. Auch hier ist die Zielgruppe wieder ein wichtiger Richtwert.<\/span><\/p>\n Im anschlie\u00dfenden Teil des Vortrags handelte es sich um vielf\u00e4ltige Einsatzm\u00f6glichkeiten von Podcasts. In der Lehre eignen sich die Podcasts nicht nur zur Vertiefung oder Integration, sondern auch als Feedback f\u00fcr Studierenden oder Lehrende. Au\u00dferdem k\u00f6nnen Podcasts dazu dienen, die Digitalkompetenzen zu f\u00f6rdern. Eine relativ neue Form ist Distribution von Veranstaltungen. Dr. Deimann verwies auch auf Beispiele von Podcasts in der Hochschullehre.<\/span><\/p>\n Im Weiteren befasste sich Dr. Deimann mit der Produktion von Podcasts. Er berichtete schrittweise \u00fcber die Ger\u00e4te, die man f\u00fcr die Produktion ben\u00f6tigt, – von den einfachen bis zu den anspruchsvollen.<\/span><\/p>\n Der Vortrag erregte gro\u00dfes Interesse der Teilnehmenden und noch bestehende Fragen wurden am Ende gekl\u00e4rt.<\/span><\/p>\n Wir danken Herrn Deimann f\u00fcr den informativen Vortrag und f\u00fcr die Denkansto\u00dfe.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“2_5″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_code _builder_version=“4.10.8″ _module_preset=“default“ hover_enabled=“0″ sticky_enabled=“0″]