[et_pb_section fb_built=“1″ admin_label=“section“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_row admin_label=“row“ _builder_version=“4.16″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n
Das Moodle Hochschultreffen wird veranstaltet vom Verein Moodle an Hochschulen e.V.<\/a>, der die deutschsprachige Moodle Community und ihre Interessen vertritt. Das Treffen dient der Vernetzung, dem Erfahrungsaustausch und der Weiterentwicklung von Moodle. Dem Verein geh\u00f6ren aktuell 63 Hochschulen mit etwa 1.050.000 Studierenden an. Die thematische Ausrichtung und Vielfalt des Programms ergibt sich aus Themeneinreichungen und -w\u00fcnschen der Mitglieder. Das E-Learning Zentrum konnte sich in diesem Jahr je nach fachlicher Ausrichtung auf viele Sessions verteilen, mit technischem, didaktischem oder strategischem Fokus.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ prev_background_color=“#ffffff“ next_background_color=“#ffffff“ admin_label=“section“ _builder_version=“4.16.0″ background_color=“#F0F0F1″ custom_padding=“102px||102px||true|false“ top_divider_style=“mountains2″ bottom_divider_style=“mountains2″ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_row column_structure=“3_5,2_5″ admin_label=“row“ _builder_version=“4.16″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_column type=“3_5″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n Der derzeit einfachste Weg, eine E-Klausur aus Moodle zu sichern, besteht darin, diese als PDF-Dokument zu exportieren. Dieser Vorgang muss manuell durchgef\u00fchrt und anschlie\u00dfend manuell weitergeleitet bzw. gesichert werden. Um eine reibungslose Integration des Archivierungsprozesses von E-Klausuren in den universit\u00e4ren Lebenszyklus zu gew\u00e4hrleisten, wurde von Niels Gandra\u00df, Marco Schindler und Claudia Ballerstedt ein Moodle Data-Archiving-Concept initiiert. Dieses umfasst bereits 106 User Stories und 31 Base Requirements und dient als Grundlage f\u00fcr die Entwicklung eines Plugin-Prototypens f\u00fcr Moodle, der im besten Falle die Archivierung einer E-Klausur automatisiert \u00fcbernimmt und diese jeweils in der Studierendenakte ablegt \u2013 selbstverst\u00e4ndlich unter Wahrung der Rechtssicherheit. Es ist jedoch zu ber\u00fccksichtigen, dass bis zur Verf\u00fcgbarkeit eines installierbaren Produkts noch einige Zeit vergehen wird. Bisherige Erkenntnisse k\u00f6nnen unter https:\/\/ngandrass.github.io\/moodle-data-archiving-concept\/<\/a> eingesehen werden.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“2_5″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_image src=“https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2025\/03\/HST2025_Di.png“ alt=“Programm am Dienstag, Tabelle mit Sessions“ title_text=“HST2025_Di“ show_in_lightbox=“on“ use_overlay=“on“ overlay_icon_color=“#FFFFFF“ hover_overlay_color=“rgba(0,0,0,0.5)“ hover_icon=“U||divi||400″ _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][\/et_pb_image][et_pb_image src=“https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2025\/03\/HST2025_Mi.png“ alt=“Programm am Mittwoch, Tabelle mit Sessions“ title_text=“HST2025_Mi“ show_in_lightbox=“on“ use_overlay=“on“ overlay_icon_color=“#FFFFFF“ hover_overlay_color=“rgba(0,0,0,0.5)“ hover_icon=“U||divi||400″ _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n Das vielf\u00e4ltige Programm 2025<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ admin_label=“section“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_row column_structure=“1_2,1_2″ admin_label=“row“ _builder_version=“4.16″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n Im Rahmen einer sogenannten „Joker-Session“, also einer freien Zeitslots f\u00fcr spontan aufkommende Themen, f\u00fchrte Christine Lent, Fachhochschule Bern, eine Live-Demonstration der Anwendung SEB-Server durch. Den E-Klausur Versierten an der HWR Berlin ist der Safe Exam Browser (SEB) ein Begriff. Der SEB-Server ist eine zentrale Verwaltungssoftware, die es unter anderem erm\u00f6glicht, SEB auf den Clients zentral zu schlie\u00dfen. Dar\u00fcber hinaus erlaubt es Bildschirmeinsicht auf alle Monitore und erleichtert im Allgemeinen die technische Verwaltung aller Einstellungen. Wir werden einen genaueren Blick auf die Software werfen, und sofern keine Einschr\u00e4nkungen bestehen, eine Implementierung an der HWR Berlin in absehbarer Zeit vorsehen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n Ein weiteres Plugin f\u00fcr Moodle, das die Arbeit im Bereich der digitalen Pr\u00fcfungen im ELZ erheblich erleichtern k\u00f6nnte, ist \u201eBookIt\u201c. Das Team um die Entwicklerin Melanie Treitinger hat sich einer kompletten Neuentwicklung eines \u00e4hnlichen Plugins der Universit\u00e4t Kassel angenommen, dieses Mal unter dem Schirm des Vereins Moodle an Hochschulen e.V. Dieses erm\u00f6glicht es den Pr\u00fcfenden, den Pr\u00fcfungs\u00e4mtern und den Studienb\u00fcros, E-Klausuren direkt in Moodle anzumelden und die Stati dieser Pr\u00fcfungen einzusehen. Die vorteilhafte Eigenschaft dieser L\u00f6sung besteht darin, dass der gesamte Inhalt auf technisch-organisatorischer Ebene lediglich an einer Stelle abgebildet wird. Dies f\u00fchrt zu einer Reduktion des Aufwands und einer Minimierung der Fehler.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ prev_background_color=“#ffffff“ next_background_color=“#ffffff“ admin_label=“section“ _builder_version=“4.16.0″ background_color=“#F0F0F1″ custom_padding=“102px||102px||true|false“ top_divider_style=“mountains2″ bottom_divider_style=“mountains2″ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_row column_structure=“1_2,1_2″ admin_label=“row“ _builder_version=“4.16″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n Die Integration von Matrix in Moodle erfolgt \u00fcber ein Plugin. Andr\u00e9 Menrath berichtete \u00fcber den Aktueller Stand und die Anforderungen in der Praxis. Ziel ist, das veraltete Chatsystem zu ersetzen. Die derzeitige Implementierung basiert auf Synapse als Matrix-Server und Element als browserbasierte Oberfl\u00e4che. Die Identifikation der Nutzer erfolgt \u00fcber die Matrix User ID, die aus dem Moodle-Benutzernamen generiert wird. Dies stellt jedoch eine Einschr\u00e4nkung dar, da das System nur funktioniert, wenn Matrix noch nicht anderweitig im Einsatz ist. In der Praxis f\u00fchrt dies derzeit zu erheblichen Authentifizierungsproblemen. \u00a0Dennoch gibt es vielversprechende Entwicklungen: Da sowohl Moodle als auch Matrix Open-Source-Projekte sind, arbeitet die Community aktiv an Verbesserungen. Durch den offenen Standard von Matrix besteht zudem die M\u00f6glichkeit, weitere Bildungsplattformen einzubinden, was langfristig eine leistungsf\u00e4hige, datenschutzfreundliche Alternative zu propriet\u00e4ren L\u00f6sungen schaffen w\u00fcrde.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\n Verena Eickhoff, Ingo Auhagen und Julia Lee kamen von unterschiedlichen Hochschulen und berichten alle von ihren unterschiedlichen Erfahrungen bei der Gestaltung von Selbstlernkursen.\u00a0 In der Diskussion wurden verschiedene Ans\u00e4tze vorgestellt, wobei insbesondere die Nachhaltigkeit immer eine zentrale Rolle spielte. Ein entscheidender Aspekt war die Frage, ob die Kurse \u00fcber mehrere Lebenszyklen hinweg bestehen k\u00f6nnen. Die Frage stellt eine Gratwanderung dar zwischen einem einheitlichen Kursformat, das die Wiederverwendbarkeit und Wartung erleichtert, und der Freiheit der Lehrenden, ihre Kurse individuell zu gestalten. Eine zu starke Vereinheitlichung kann zudem die aktive Beteiligung der Lernenden einschr\u00e4nken, die auch in Selbstlernkursen ein entscheidender Faktor f\u00fcr den Lernerfolg ist.<\/p>\n Um die Usability und Nachhaltigkeit von Selbstlernkursen zu verbessern, lassen sich folgende Erkenntnisse aus dem Vortrag ableiten:<\/p>\n Die Nutzung des Fortschrittsbalkens sowohl innerhalb einzelner Themen als auch im Gesamtkurs wurde als besonders hilfreich f\u00fcr die Orientierung der Lernenden bewertet. Es bleibt zu hoffen, dass in der Community M\u00f6glichkeiten gefunden werden, diese Funktion langfristig zu pflegen und weiterzuentwickeln.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ admin_label=“section“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_row column_structure=“1_2,1_2″ admin_label=“row“ _builder_version=“4.16″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“ theme_builder_area=“post_content“][et_pb_text _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“ theme_builder_area=“post_content“]<\/p>\nBlitzlichter aus den Sessions<\/h2>\n
Archivierung von Pr\u00fcfungsleistungen<\/h3>\n
SEB-Server<\/h3>\n
BookIt \u2013 Plugin f\u00fcr Pr\u00fcfungsbuchungen<\/h3>\n
Matrix in Moodle<\/h3>\n
Good Practice Gestaltung von Selbstlernkursen<\/h3>\n
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