Programm<\/a><\/p>\n Zur Er\u00f6ffnung betonte Peter Salden (KI:edu.nrw<\/a>) die Rolle der Konferenz als Plattform, um \u201eblinde Flecken zu identifizieren\u201c und den community\u00fcbergreifenden Austausch zu st\u00e4rken. Die Leitfrage lautete dabei: \u201eNaht der Untergang oder kommt die Erl\u00f6sung?\u201c<\/em> \u2013 ein augenzwinkernder Hinweis auf die ambivalenten Gef\u00fchle, die viele mit dem Einsatz von KI verbinden. Informativ war die Keynote von Prof. Dr. Sabine Seufert<\/a>, (Universit\u00e4t St. Gallen) mit dem Titel \u201ePrompt ↔ Insight: Wie GenAI und Learning Analytics sich wechselseitig erm\u00f6glichen\u201c<\/em>. Sie zeigte auf, wie Prompt\u2011Dialoge mit GPT\u2011basierten Lernsystemen nicht nur Schreibunterst\u00fctzung liefern, sondern auch Daten, die mithilfe von Learning\u2011Analytics die adaptive Optimierung von KI\u2011Feedback, die differenzierte Erkennung von Kompetenzen und eine dateninformierte ethische Steuerung erm\u00f6glichen. In dieser wechselseitigen Dynamik k\u00f6nnen neue Pr\u00fcfungs\u2011 und Trainingsformate entstehen, die Schreib\u2011, Denk\u2011 und Interaktionsprozesse ganzheitlich erfassen, ohne das Schreiben vollst\u00e4ndig abzuschaffen.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_2,1_2″ _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n Am zweiten Tag gab es eine spannende Podiumsdiskussion, an der unter anderem die nordrhein-westf\u00e4lische Wissenschaftsministerin Ina Brandes<\/a> teilnahm. Dadurch wurden auch politische Perspektiven aufgezeigt. Sie stellte klar, dass KI aus der Hochschullehre und -forschung nicht mehr wegzudenken ist und f\u00fcgte hinzu: \u201eDie nat\u00fcrliche Auslese wird daf\u00fcr sorgen, dass es keine Veranstaltungen mehr gibt, in denen KI verboten ist.\u201c<\/em> Mit Blick auf Nordrhein-Westfalen betonte sie, dass es richtig ist, in gemeinsame Infrastrukturen statt in parallele Einzell\u00f6sungen zu investieren. Es sei nicht finanzierbar, wenn \u201e36 Hochschulen in NRW 36-mal dieselben Probleme l\u00f6sen\u201c<\/em>. Was k\u00f6nnte Berlin daraus lernen? Aus hochschulischer Sicht erg\u00e4nzte Prof. Dr. Yvonne-Christin Knepper-Bartel<\/a>, dass KI nicht nur fachliche, sondern auch didaktische und barrierefreie Weiterentwicklungen erm\u00f6gliche und mahnte mehr Mut an. Betont wurde auch, dass Hochschulen sich st\u00e4rker an den Kompetenzbedarfen des Arbeitsmarkts orientieren m\u00fcssten.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n Neben den Keynotes und Diskussionsrunden bildeten die Workshops das Herzst\u00fcck der beiden Konferenztage. Hier wurden neue Ans\u00e4tze nicht nur vorgestellt, sondern auch erprobt. Die Workshops machten deutlich, dass Hochschulen l\u00e4ngst mit eigenen Strategien experimentieren, um KI souver\u00e4n, sicher und praxisnah einzusetzen. Unter dem Titel \u201eFuture Quests der Hochschullehre\u201c<\/em> entwarfen Expert*innen wie Prof. Dr. Benjamin Paa\u00dfen<\/a> oder Florian Rampelt<\/a> Szenarien, die von der \u201etranshumanistischen Hochschule\u201c mit \u201edirektem Upload ins Gehirn\u201c bis zur \u201eHochschule der Superassistenten\u201c reichten. Im Zentrum stand die Frage: Welche Rolle spielen k\u00fcnftig AI Literacy und menschliche Kompetenzen, wenn KI immer mehr Aufgaben \u00fcbernimmt?<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16.0″ _module_preset=“default“ hover_enabled=“0″ global_colors_info=“{}“ sticky_enabled=“0″]<\/p>\n Neben den offiziellen Beitr\u00e4gen waren es auch die pers\u00f6nlichen Reflexionen, die den Charakter der Konferenz pr\u00e4gten. Ein LinkedIn-Post von Ben Lenk-Ostendorf<\/a> brachte es auf den Punkt und ist sogleich ein gutes Fazit f\u00fcr diese Learning AID 2025:<\/p>\n Die n\u00e4chste Learning AID d\u00fcrfte diese F\u00e4den weiter aufnehmen oder die KI-Blase ist 12,5 Monaten geplatzt (so orakelt Benjamin Paa\u00dfen Politische Perspektiven<\/strong><\/h2>\n
Workshops und Zukunftsbilder<\/strong><\/h2>\n
Stimmen aus der Community<\/strong><\/h2>\n
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