{"id":6848,"date":"2013-01-11T14:52:28","date_gmt":"2013-01-11T12:52:28","guid":{"rendered":"http:\/\/elearning.hwr-berlin.de\/blog\/?p=6848"},"modified":"2020-08-07T14:33:12","modified_gmt":"2020-08-07T12:33:12","slug":"e-learning-im-bildungswesen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/e-learning-im-bildungswesen\/","title":{"rendered":"E-Learning im Bildungswesen"},"content":{"rendered":"

von Adrien Hoepner<\/em><\/p>\n

Hochschulbildung<\/strong><\/p>\n

Hochschulen haben den Wert von E-Learning bereits vor Jahren erkannt und verwenden ad\u00e4quate Systeme. Eine Online-Lernplattform ist heutzutage ein wesentlicher Bestandteil der meisten Studienf\u00e4cher. Sie werden als Nachrichtenplattform, als Kommunikationsplattform sowohl unter den Studenten als auch zwischen Studenten und Tutoren, als Bereich f\u00fcr Speicherung und Austausch von wichtigen Kursmaterialien, als Plattform, wo Aufgaben erstellt, eingereicht und bewertet werden k\u00f6nnen und f\u00fcr noch vieles mehr verwendet. Es ist also ein einfacher Weg f\u00fcr Studenten, eine klare \u00dcbersicht \u00fcber ihre verschiedenen Kurse, Aufgaben und Leistungen zu behalten und erm\u00f6glicht Tutoren in engem Kontakt sowohl mit einzelnen Studenten als auch dem gesamten Kurs zu bleiben. Es gibt unz\u00e4hlige M\u00f6glichkeiten, wie E-Learning die Arbeit von Studenten und Tutoren erleichtern und verbessern kann.<\/p>\n

Wer sollte E-Learning verwenden?<\/strong><\/p>\n

Da sich E-Learning und innovative Lernplattformen im Hochschulwesen bereits bewiesen haben, stellt sich die Frage, warum es noch kein fester Bestandteil des gesamten Bildungswesens ist, auf allen Ebenen. Dies schlie\u00dft Grundschulen, die Sekundarstufen I und II, das Hochschulwesen sowie die Weiterbildung im Berufsleben ein. E-Learning hat viele verschiedene Facetten und kann auf unterschiedlichste Art und Weise genutzt werden. Die Flexibilit\u00e4t und Anpassungsf\u00e4higkeit von Plattformen wie Moodle b\u00fcrgt gro\u00dfes Potenzial f\u00fcr alle m\u00f6glichen Institutionen.<\/p>\n

Sekundarstufen I und II<\/strong><\/p>\n

Die Sekundarstufen I und II w\u00e4ren zum Beispiel in der Lage Lernplattformen auf die gleiche Weise wie Hochschulen zu nutzen, nur dass der Inhalt dieser Systeme auf die jeweiligen Bundesl\u00e4nder und Klassenstufen angepasst ist. Die Sch\u00fcler k\u00f6nnen zus\u00e4tzlich auch ein E-Portfolio erstellen. In diesem Portfolio k\u00f6nnen sie die verschiedensten Informationen \u00fcber Erlerntes aufzeichnen und so online ihre Lernkurve erstellen. Dieses Portfolio ist nach Klassenstufen geordnet und da es zusammen mit der Lernplattform in das bestehende IT Netzwerk der Schule integriert wird, werden Sch\u00fclerinformationen (wie zum Beispiel eine Versetzung) automatisch von allen Systemen \u00fcbernommen.<\/p>\n

Der Vorteil f\u00fcr Lehrer auf der anderen Seite ist, dass sie Aufgaben online erstellen und bewerten k\u00f6nnen, relevante Informationen mit ihren Sch\u00fclern teilen und so auch Diskussionen und den Austausch unter den Sch\u00fclern anregen k\u00f6nnen. Denn normalerweise ist es der Fall, dass sich die Sch\u00fcler w\u00e4hrend der Unterrichtszeit sehen und austauschen, jedoch sobald sie nach Hause gehen besteht keine Verbindung mehr. Lernplattformen helfen eine solche Verbindung zu erm\u00f6glichen, sodass sich Sch\u00fcler auch au\u00dferhalb der Schule austauschen k\u00f6nnen. Dieses selbst gesteuerte Lernen ist eine der wirkungsvollsten Lernmethoden und sollte daher wann immer m\u00f6glich gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n

Ein Beispiel<\/a> aus einer Highschool in den USA hat gezeigt, dass bereits einfache E-Learning Methoden einen gro\u00dfen Einfluss haben k\u00f6nnen. Lehrer haben bestimmte Unterrichtsthemen auf Video aufgenommen und ihren Sch\u00fclern zur Verf\u00fcgung gestellt, mit dem Ergebnis, dass die Schule die Durchfallquote ihrer Sch\u00fcler innerhalb von zwei Jahren von 61,2% auf 10,8% senken konnte (diese Methode nennt sich \u2018flipped classroom\u2019).<\/p>\n

Grundschulen<\/strong><\/p>\n

Auch Grundschulen sollten E-Learning einf\u00fchren. Grundsch\u00fcler haben kein Problem mit Technologie umzugehen, eher das Gegenteil ist der Fall. Sie sind an Technologie und die verschiedenen Ger\u00e4te gewohnt, sie wurden in eine digitale Welt geboren, somit kann man ihre F\u00e4higkeiten nicht mit denen von \u00e4lteren vergleichen, da es etwas ganz nat\u00fcrliches f\u00fcr sie ist. Es ist also eigentlich etwas fremd f\u00fcr diese Generation st\u00e4ndig von moderner Technologie wie Tablets, Computern, Laptops, Internet, etc. umgeben zu sein, jedoch wenn sie in die Schule kommen, ist es eine nahezu technologiefreie Zone. Mediales Lernen muss Teil des Bildungssystems sein, um die Herausforderung des 21. Jahrhunderts zu meistern – die Digitalisierung. Da Plattformen wie Moodle etwas zu kompliziert sind f\u00fcr Grundsch\u00fcler, hat Webanywhere zum Beispiel eine Plattform, \u2018Learnanywhere\u2019, entwickelt, welche auf die Bed\u00fcrfnisse von Grundschulen zugeschnitten ist. Eine einfache Bedienung, Sicherheit und Spa\u00df steht hier im Vordergrund.<\/p>\n

Unternehmen<\/strong><\/p>\n

Immer mehr Unternehmen sehen die Vorteile, die E-Learning und Lernplattformen im Vergleich zu traditionellen Schulungsmethoden haben. Unternehmen wie Nike verwenden bereits Systeme, um ihre Angestellten zu schulen. Insbesondere in einem schwierigen wirtschaftlichen Klima, wie wir es derzeit haben, suchen Unternehmen nach M\u00f6glichkeiten, um Kosten zu sparen. Einer der gr\u00f6\u00dften Vorteile von E-Learning Systemen ist genau das, Kosten sparen. Die M\u00f6glichkeit einen gro\u00dfen Teil der Belegschaft zur gleichen Zeit zu schulen, senkt Kosten erheblich. Dies ist selbstverst\u00e4ndlich nicht der einzige Vorteil, aber durchaus einer der wichtigsten. Andere Vorteile sind zum Beispiel, dass Schulungen sehr schnell jedem zug\u00e4nglich gemacht werden k\u00f6nnen und es ein Weg ist, die Vorgehensweise eines Unternehmens zu standardisieren und die globalen (oder auch multi-lokalen) Aktivit\u00e4ten aufeinander abzustimmen.<\/p>\n

L\u00e4nder wie die USA (gr\u00f6\u00dfter E-Learning Markt weltweit<\/a>) und Gro\u00dfbritannien sind in Bezug auf E-Learning den meisten europ\u00e4ischen L\u00e4ndern einen Schritt voraus. Online Lernplattformen sind im britischen Bildungswesen zum Beispiel der Standard und nicht die Ausnahme (Webanywhere betreut mehr als 3000 Schulen). In Deutschland gibt es hingegen nur ca. 24 iPad Schulprojekte<\/a> sowie einige digitale Whiteboards. Dies zeigt deutlich, dass Deutschland in Bezug auf ein digitales Klassenzimmer hinterherhinkt. Nicht nur in diesem Bereich hinkt Deutschland hinterher, sondern auch im Bereich E-Learning in der Wirtschaft. So sind zum Beispiel Spanien und die Beneluxstaaten (neben Gro\u00dfbritannien) die europ\u00e4ischen L\u00e4nder, in denen die meisten Unternehmen E-Learning verwenden<\/a>. Deutschland hat also noch einen weiten Weg vor sich, um die Herausforderung des 21. Jahrhunderts, die Digitalisierung, sowohl im Bildungswesen als auch in der Wirtschaft zu meistern.<\/p>\n

Wie w\u00fcrden Sie sich E-Learning Anwendungen im Bildungswesen vorstellen oder w\u00fcnschen? Schreiben Sie einen Kommentar, wir w\u00fcrden uns freuen, die Meinungen der Leser zu diesem Thema zu h\u00f6ren.<\/p>\n

Webanywhere Limited
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