

{"id":8577,"date":"2014-01-27T11:21:21","date_gmt":"2014-01-27T09:21:21","guid":{"rendered":"http:\/\/elearning.hwr-berlin.de\/blog\/?p=8577"},"modified":"2018-10-10T18:24:47","modified_gmt":"2018-10-10T16:24:47","slug":"mahara-durchsetzungsfahig-im-hochschulalltag","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/mahara-durchsetzungsfahig-im-hochschulalltag\/","title":{"rendered":"Mahara &#8211; Durchsetzungsf\u00e4hig im Hochschulalltag?"},"content":{"rendered":"<p>Mit <a href=\"http:\/\/mahara.hwr-berlin.de\/\">Mahara<\/a> k\u00f6nnen eigene E-Portfolios angelegt und verwaltet werden. Diese kann der Ersteller einzelnen Personen, Gruppen\u00a0 oder auch dem WWW freigeben. So wird jed<a href=\"http:\/\/elearning.hwr-berlin.de\/blog\/2014\/01\/27\/mahara-durchsetzungsfahig-im-hochschulalltag\/mahara_blog-artikel\/\" rel=\"attachment wp-att-8579\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8579\" title=\"www.mahara.hwr-berlin.de\" src=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2014\/01\/Mahara_Blog-Artikel-1024x598.png\" alt=\"\" width=\"540\" height=\"316\" srcset=\"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2014\/01\/Mahara_Blog-Artikel-1024x598.png 1024w, https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2014\/01\/Mahara_Blog-Artikel-300x175.png 300w, https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/wp-content\/uploads_elerner\/2014\/01\/Mahara_Blog-Artikel.png 1425w\" sizes=\"auto, (max-width: 540px) 100vw, 540px\" \/><\/a>erzeit gew\u00e4hrleistet, dass nur zugriffsberechtigte Personen an den Inhalt der sogenannten Ansichten kommen. Der Benutzer kann beliebig viele Ansichten erstellen und f\u00fcr jede einzelne Freigaberechte erteilen. Um Ansichten zu erstellen, werden sogenannte Artefakte genutzt. Das k\u00f6nnen Bilder, Textfelder, eigene Profildaten, u.v.m. sein. Hervorzuheben ist auch die Koppelfunktion mit Google Apps wie den Google-Kalender und Google-Docs. Wer YouTube-Videos einbinden m\u00f6chte, dem sind auch keine Grenzen gesetzt. Es gibt viele M\u00f6glichkeiten seiner Fantasie freien Lauf zu lassen und ein sehr pers\u00f6nliches E-Portfolio zu gestalten. Wurden mehrere Ansichten erstellt, k\u00f6nnen diese zu Sammlungen zusammengef\u00fcgt werden. Dies k\u00f6nnte bei Bewerbungen von Vorteil sein, um Abschlussarbeiten, Lebenslauf u. A. gesammelt zur Verf\u00fcgung zu stellen.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Im Alltag der Hochschullehre kann Mahara auch gut eingesetzt werden. So habe ich z. B. meinen <a href=\"http:\/\/mahara.hwr-berlin.de\/view\/view.php?id=66\">Praktikumsbericht<\/a> in Mahara erstellt. Dieser kann individuell angefertigt und dem Dozenten zur Benotung freigegeben werden. Wenn es gew\u00fcnscht wird, k\u00f6nnen Kommilitonen Kommentare schreiben und somit Feedback geben. Dies unterst\u00fctzt einen aktiven Austausch zwischen den Studenten sowie zwischen Student und Dozent.<\/p>\n<p>Die Bildung von Gruppen innerhalb von Mahara ist m\u00f6glich. So kann eine Studiengruppe Mitglied in einer Mahara-Gruppe sein und sich somit austauschen und verschiedene Ansichten anlegen. Jedoch hat die Gruppenfunktion seine Grenzen, wie ich leider feststellen musste. Aus eigener praktischer Erfahrung ist die Bearbeitung in Gruppen als sehr schwierig anzusehen, denn Ansichten k\u00f6nnen immer nur von einzelnen Personen angelegt werden. Studenten mit einfachen Berechtigungen k\u00f6nnen dann nicht gemeinsam an einer Ansicht mitarbeiten, sondern nur lesen. \u00c4nderungen k\u00f6nnen nur \u00fcber den Ansichtersteller erfolgen. Dies zeigt die Grenzen der Gruppenarbeit in Mahara auf. Ein angestrebtes Gruppenprojekt mussten wir aufgrund dieser Tatsachen leider abbrechen. Es ist demnach nur eine individuelle Bearbeitung zu empfehlen.<\/p>\n<p>Eine Erweiterung mit Moodle ist ebenfalls mit Mahara m\u00f6glich, das so genannte \u201e<a href=\"http:\/\/manual.mahara.org\/de\/1.5\/mahoodle\/mahoodle.html\">Mahoodle<\/a>\u201c. Elemente aus Mahara k\u00f6nnen direkt in Moodle dargestellt werden. Praktische Erfahren kann ich hier aber noch nicht vorweisen.<\/p>\n<p>Die Benutzung von Mahara ist als leicht einzustufen. Nach einer kleinen Einarbeitungsphase findet sich jeder schnell und gut zurecht und kann in kurzer Zeit ein erstes eigenes E-Portfolio anlegen. Wer Hilfe im Umgang ben\u00f6tigt, kann auf ein ausf\u00fchrliches <a href=\"http:\/\/manual.mahara.org\/de\/1.7\/\">Handbuch<\/a>, das im Internet kostenfrei zur Verf\u00fcgung gestellt wird, zur\u00fcckgreifen.<\/p>\n<p>Zusammengefasst kann ich sagen, dass Mahara f\u00fcr individuelle E-Portfolios sehr gut geeignet und auch mal eine andere Art ist, seine Bewerbungen zu pr\u00e4sentieren bzw. zu erg\u00e4nzen. In der Hochschullehre sind Einzelarbeiten zu empfehlen, die aber durchaus von Kommilitonen kommentiert werden k\u00f6nnen. Gruppenarbeiten sind hier nicht zu empfehlen.<\/p>\n<p>Was k\u00f6nnte Ihrer Meinung nach noch Anwendung finden? Gefallen Ihnen die M\u00f6glichkeiten, die Sie mit Mahara haben? Konnte schon jemand Erfahrungen mit Mahoodle sammeln?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mit Mahara k\u00f6nnen eigene E-Portfolios angelegt und verwaltet werden. Diese kann der Ersteller einzelnen Personen, Gruppen\u00a0 oder auch dem WWW freigeben. 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