{"id":9880,"date":"2015-04-13T10:30:54","date_gmt":"2015-04-13T08:30:54","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/?p=9880"},"modified":"2018-07-20T15:46:54","modified_gmt":"2018-07-20T13:46:54","slug":"e-learning-blog-vergleich-hwr-vs-fub","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/elerner\/e-learning-blog-vergleich-hwr-vs-fub\/","title":{"rendered":"E-Learning-Blog-Vergleich reloaded: HWR vs. FUB"},"content":{"rendered":"
\"Gingerbread-Laser-Fight_openclipart-org\"

Abb. 1 HWR vs. FUB<\/p><\/div>\n

Einleitung<\/h3>\n

Dieser Artikel kn\u00fcpft an meinen letzten<\/a> an, in dem unser HWR-E-Learning-Blog mit u. a. einem der Freien Universit\u00e4t Berlin (kurz: FUB) verglichen wurde. Die vorliegende Ausarbeitung betrachtet ein weiteres FUB-Blog, allerdings das – wie ich erst nach Fertigstellung durch einen Kommentar des betreffenden Blogbetreibers<\/a> erfuhr – vermutlich gr\u00f6\u00dfte und aktuellste. Der Kommentierende ist Teil des Teams<\/a> des in diesem Beitrag betrachteten Blogs, namens „FORTBILDUNGEN ZU LEHREN UND FORSCHEN MIT DIGITALEN MEDIEN. AKTUELLES VOM CEDIS-FORTBILDUNGSTEAM<\/a>„, betrieben vom CeDiS der FUB in der Rubrik „E-Learning\/Schulung und Fortbildung<\/a>„. Die Untersuchung geschieht anhand derselben Kriterien, wie in meinem ersten Artikel \u00fcber den Vergleich universit\u00e4rer E-Learning-Blogs<\/a> (siehe dortige Einleitung, 3. Absatz).<\/p>\n

Die Fortf\u00fchrung der vergleichenden Untersuchung von Hochschul- und Universit\u00e4ts-E-Learning-Blogs ist extern zus\u00e4tzlich motiviert durch eine Erw\u00e4hnung des vorigen Artikels in einem Beitrag \u00fcber Hochschulblogs des Online-Magazins ‚Werbezunder‘<\/a>.<\/p>\n

<\/p>\n

HWR-Blog<\/h3>\n

Siehe Abschnitt „HWR“<\/a> in meinem letzten Artikel.<\/p>\n

Update:<\/p>\n

Das Blog weist \u00fcber 80 Autoren<\/a> auf. Der neueste Beitrag datiert vom 01.04.2015<\/a>, kein Scherz. In 2015 gibt es bisher im Schnitt monatlich 4,33 Beitr\u00e4ge. Die letzten 12 Beitr\u00e4ge sind im Schnitt 641 Worte lang.<\/p>\n

Abb. 2<\/span>Bildschirmfoto des E-Learning-Blogs der HWR (05.04.2015)<\/span>
\n\"hwr_elerner-blog_homepage_screenshot_2015-04-05\"
\nQuelle: HWR<\/p>\n

FUB-Blog<\/span><\/h3>\n

Das Blog der Arbeitsgruppe \u201cFortbildungen\u201d beim CeDiS<\/a> ver\u00f6ffentlichte seinen ersten Beitrag am 06.05.2014<\/a>, seinen neusten am 07.04.2015. Das Team<\/a> besteht aus 6 Personen, die alle auch schreiben. In 2015 gibt es bisher im Schnitt monatlich 11,67 Beitr\u00e4ge, von denen die letzten 10 im Schnitt 150 Worte umfassen und nur selten anderes als Text enthalten. Das Themenspektrum sch\u00e4tze ich rein aufgrund der hohen Beitragsfrequenz breit ein, was aber nicht zwingend zutreffen muss. Ein Beitrag ist einem einzelnen Autor oder Autorin und einem tagesgenauen Datum zugewiesen. Es fehlt etwas Profil und ein (Web-)Design, das mit E-Learning assoziiert ist, wie auch bei dem FUB-Blog aus meinem ersten Beitrag. Als Software kommt ebenfalls \u2013 wie bei dem der HWR \u2013 WordPress zum Einsatz.<\/p>\n

Abb. 3<\/span>Bildschirmfoto des E-Learning-Blogs „FORTBILDUNGEN ZU LEHREN UND FORSCHEN MIT DIGITALEN MEDIEN. AKTUELLES VOM CEDIS-FORTBILDUNGSTEAM“ der FUB (05.04.2015)<\/span>
\n\"fub_cedis-fortbildung-blog_homepage_screenshot_2015-04-05\"
\nQuelle: FUB<\/p>\n

St\u00e4rken und Schw\u00e4chen beider Blogs<\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n
St\u00e4rken und Schw\u00e4chen beider E-Learning-Blogs<\/caption>\n
Blog<\/th>\nSt\u00e4rke(n)<\/th>\nSchw\u00e4che(n)<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
HWR<\/td>\n\n\n
    \n
  • wirkt manchmal inhaltlich \u00fcberf\u00fcllt und stilistisch \u00fcberladen<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
FUB<\/td>\n\n
    \n
  • vom CeDiS beauftragt, das bei der FUB ein Schwergewicht darstellt, wie mir scheint<\/li>\n
  • fast die 3-fache Beitragsfrquenz<\/li>\n
  • vermutlich ebenfalls ein breites Themenspektrum<\/li>\n
  • kurze und gleichzeitig informative Beitr\u00e4ge<\/li>\n
  • klar und \u00fcbersichtlich<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n