{"id":355,"date":"2014-04-21T20:40:11","date_gmt":"2014-04-21T18:40:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/leitbild\/?p=355"},"modified":"2014-11-18T15:55:58","modified_gmt":"2014-11-18T13:55:58","slug":"sonderbare-bewegungen-im-sturm","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/leitbild\/sonderbare-bewegungen-im-sturm\/","title":{"rendered":"Sonderbare Bewegungen im Sturm"},"content":{"rendered":"
\"Screen<\/a>

Praktikumsbetreuung in Second Life (aufs Bild klicken f\u00fcr Link zum Film, 5 Min.)<\/p><\/div>\n

Ich zeige den\u00a0<\/span>Kurzfilm zur virtuellen Lehre in der HWR<\/a>\u00a0immer gerne neuen Dozenten in einf\u00fchrenden\u00a0Veranstaltungen<\/a>\u00a0\u2014\u00a0obwohl wir mittlerweile mit dem hier beschriebenen Kursus die Plattform gewechselt haben (immer noch virtuelle 3-D Welt, aber nicht l\u00e4nger Second Life\u00ae) und obwohl ich pers\u00f6nlich den Kursus nicht l\u00e4nger lehre.<\/span>
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\nAls der Film 2011 gedreht wurde, hatte das\u00a0E-Learning Team<\/a>\u00a0gerade begonnen, sich vorsichtig in neue Bereiche des „Blended Learning“, der Verbindung und Anreicherung von Pr\u00e4senzlehre mit digitalen Medien, vorzutasten. Seitdem haben wir viel \u00a0Erfahrung und viel Wissen gesammelt, insbesondere auch durch das starke Netzwerk von Anwendern in der Lehre an der HWR Berlin und dar\u00fcber hinaus.<\/p>\n

Was meine eigene Lehre angeht, ist das Prinzip dasselbe geblieben: wenn ich von etwas begeistert bin (wie virtuelle 3D-Lehre oder wissenschaftliches Schreiben), oder es mich vielleicht nur interessiert (wie „xMOOCs<\/a>“ oder „Gamification<\/a>„), dann probiere ich es aus: das bedeutet immer, dass ich es zun\u00e4chst in einem realen Kursus anwende.<\/p>\n

Diese Experimente sind immer Feldexperimente \u2013 sie ver\u00e4ndern die Welt der Hochschule zun\u00e4chst lokal, im Einzelfall, und dann dar\u00fcber hinaus, im gesamten System; unabh\u00e4ngig davon, ob das Experiment\u00a0erfolgreich ist (wie im Fall der Online-Supervision wissenschaftlicher Hausarbeiten<\/a> seit\u00a0SS 2013), sehr<\/em> erfolgreich (wie im Fall der Prozessmodellierung<\/a>\u00a0durch Studenten f\u00fcr reale Klienten an der Hochschule seit SS 2012), oder sogar au\u00dferordentlich<\/em> erfolgreich (wie im Fall der virtuellen Praktikumsbetreuung<\/a>\u00a0seit SS 2011). Auch ohne (relativen) Erfolg h\u00e4tten wir was gelernt.<\/p>\n

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Vielfarbigkeit: \u00fcblich zu Ostern, immer gut f\u00fcr die Lehre<\/p><\/div>\n

Aber die Gr\u00fcnde f\u00fcr den Erfolg der erw\u00e4hnten Experimente haben\u00a0direkt mit dem Thema des Workshops \u201eZusammenarbeit und Eigenverantwortung<\/a><\/em>\u201c (vom 18.2.2014) zu tun: wenn ich ein Lehrexperiment durchf\u00fchre,\u00a0\u00a0exponiere ich nicht blo\u00df mich selbst, sondern auch die Studierenden, die Mitarbeiterinnen des\u00a0Lehrbetriebs, Studienb\u00fcros, Facheinheiten und andere Dozentinnen und Dozenten. Ohne sie geht es nicht: vom Pr\u00fcfungsausschuss \u00fcber die IT-Infrastruktur bis zum Kopierdienst arbeiten alle zusammen, im Kleinen wie im Gro\u00dfen.<\/p>\n

Nicht nur, dass das Ganze mehr ist als die Summe seiner Teile (wie der Workshop eindrucksvoll best\u00e4tigt), sondern das Ganze kann sich auch nur dann wirkungsm\u00e4chtig entfalten und vor allem \u00e4ndern, wenn die Teile effektiv zusammenarbeiten. An der HWR tun sie dies, und deshalb werde ich, werden viele andere Dozenten, nie m\u00fcde, Neues auszuprobieren und, nach dem Studieren, zu implementieren. (Dies ist die Grundlage der Qualit\u00e4tsoffensive<\/a> f\u00fcr bessere Lehre in der 3. S\u00e4ule des Hochschulpakts.)<\/p>\n

K\u00f6nnte ich ja jetzt Schluss machen \u2014 alles Wesentliche gesagt? Von mir aus schon…aber durch das\u00a0Protokoll<\/a>\u00a0ziehen dunkle Wolken da lese ich\u00a0von „gro\u00dfe[r] Desillusionierung und Demotivation<\/em>„, und zwar\u00a0„trotz hohem Engagement und Initiative einzelner Personen.<\/em>“\u00a0\u00a0Der Wunsch nach einer „Wertegemeinschaft<\/em>“ wird ge\u00e4u\u00dfert, w\u00e4hrend zugleich bedauert wird, dass „die gef\u00fchlte Realit\u00e4t [der HWR als Ganzes] der einer Beh\u00f6rde zu entsprechen scheint.<\/em>“ Gut nur im Kleinen, aber im Gro\u00dfen unf\u00e4hig?<\/p>\n

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Sisyphos: Strafe f\u00fcr die Renitenten<\/p><\/div>\n

Nun bin ich kein Experte f\u00fcr Gemeinschaft, aber ich wei\u00df (als Ex-Executive), wie es in Unternehmen ausschaut und ebenso (als langj\u00e4hriger Coach), wie es in richtigen Beh\u00f6rden aussieht. \u00a0In den Unternehmen, die ich kennen gelernt habe, war jeder Wandel ein Sisyphos-Akt \u2013 je \u00e4lter und erfolgreicher das Unternehmen, je gr\u00f6\u00dfer die Mittel, desto umst\u00e4ndlicher der Weg zum Wandel, und desto unangreifbarer die Stellungen der (zumeist) unsichtbaren Gegner. In Beh\u00f6rden sieht es, das ist fast Teil der Definition einer Beh\u00f6rde, naturgem\u00e4\u00df \u00a0steifer aus (obwohl deutsche Beh\u00f6rden \u2014 auch hier habe ich den internationalen Vergleich \u2014 mir vergleichsweise flexibel vorkommen). Mit meiner Erfahrung von der HWR haben diese Zust\u00e4nde wenig zu tun \u2013 jedenfalls, wenn man etwas erreichen, etwas \u00e4ndern m\u00f6chte. Im Gro\u00dfen wie im Kleinen gut \u2014 getreu der systemischen Wahrheit: „How you do anything is how you do everything.“<\/em><\/p>\n

Wenn ich das sage, kann und will ich die von den Workshop-Teilnehmern nachdr\u00fccklich geschilderten Empfindungen nicht konterkarieren \u2013 auch ich f\u00fchle mich gelegentlich m\u00fcde und mir fehlt manchmal die Motivation und dann geht meine Leistung rapide runter. Deshalb \u2014gerade f\u00fcr diejenigen, die \u00a0gerade (oder vielleicht auch seit l\u00e4ngerem) im Tal der Tr\u00e4nen wandern:\u00a0Hut ab, dass der Service und die Prozesse trotz der im Inneren wahrgenommenen und empfundenen Probleme nicht leiden sondern (gerade im Hinblick auf die gestiegenen Studentenzahlen und die gewachsene Hochschule) sich eher verbessert haben!<\/p>\n

Mir f\u00e4llt zu diesen beiden Perspektiven auf Zusammenarbeit in der Hochschule etwas ein, das ich vor kurzem in einer neuen Bild-Biografie<\/a> \u00fcber den Philosophen Ludwig Wittgenstein gelesen habe \u2014 der sich als Mann und Mensch wohl \u00fcber die Ma\u00dfen gequ\u00e4lt hat (was nicht unbetr\u00e4chtlich zu seiner Anziehungskraft auf die Nachwelt beitrug) \u2014 wohl auch Grund, warum der bereits weltber\u00fchmte Philosoph eines Tages alles hinwarf, und sich als Volksschullehrer im l\u00e4ndlichen \u00d6sterreich bet\u00e4tigte. Seine Schwester Hermine erz\u00e4hlt aus dieser Zeit:<\/p>\n

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\"Screen<\/a>

Ludwig Wittgenstein (1889-1951): sich mit M\u00fche auf den Beinen haltend<\/p><\/div>\n

\u00bbIch sagte ihm damals […]: wenn ich mir ihn mit seinem philosophisch geschulten Verstand als Volksschullehrer vorstellte, so schien es mir, als wollte jemand ein Pr\u00e4zisionsinstrument dazu ben\u00fctzen, um Kisten zu \u00f6ffnen. Darauf antwortete mir Ludwig mit einem Vergleich, der mich zum Schweigen brachte. Er sagte n\u00e4mlich: \u00a0\u201eDu erinnerst mich an einen Menschen, der aus dem geschlossenen Fenster schaut und sich die sonderbaren Bewegungen eines Passanten nicht erkl\u00e4ren kann; er wei\u00df nicht, welcher Sturm drau\u00dfen w\u00fctet und dass dieser Mensch sich vielleicht nur mit M\u00fche auf den Beinen h\u00e4lt.\u201c Da verstand ich, \u00a0in welcher Verfassung er sich innerlich befand.\u00ab<\/p><\/blockquote>\n

Wie das Innere und das \u00c4u\u00dfere, wie der Blick von innen und von au\u00dfen einander unterscheiden k\u00f6nnen \u2013 fast so, als ob Innen und Au\u00dfen nicht blo\u00df zwei Perspektiven w\u00e4ren!<\/p>\n

Womit ich (fast) am Ende meiner kleinen Blogreise<\/a>\u00a0angekommen w\u00e4re. Was noch bleibt, ist der Workshop, den ich selber zu eben diesem Thema, „Innen und Au\u00dfen“ am 7. Mai am Campus Sch\u00f6neberg moderieren darf. Wie es in der Ank\u00fcndigung<\/a>\u00a0k\u00e4mpferisch heisst:<\/p>\n

Wir wollen ein Bild entwickeln, das nach innen und nach au\u00dfen Kraft ausstrahlt, die St\u00e4rken der Hochschule b\u00fcndelt und uns hilft, nach vorne zu sehen und zu gehen. Jetzt wird es ernst!<\/p><\/blockquote>\n

„Ernst“ ist es nat\u00fcrlich schon immer \u2014 im letzten Workshop, und in allen vorangegangenen Workshops sah man es durch die Ernsthaftigkeit, mit der die Teilnehmer diskutierten und arbeiteten \u2014 aber \u201eernst\u201c wird es jetzt im doppelten Sinne, weil wir der Formulierung des Leitbildes der Hochschule unerbittlich n\u00e4her kommen! Sie entscheiden mit!<\/p>\n

\"red-question-mark-circle-clip-art\"<\/a>Fragen an Sie: finden Sie, dass Innen- (Selbst-) und Au\u00dfen- (Fremd-)bild der HWR verschieden sind? Was sehen Sie als eine<\/span> entscheidende Eigenschaft eines gemeinsamen Leitbildes an?<\/p><\/blockquote>\n

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Marcus Birkenkrahe<\/a>\u00a0bloggt in den sechs Wochen<\/a> vor dem Workshop \u201cInnen und Au\u00dfen<\/a>\u201d zum Leitbild-Entwicklungsprozess. Er bloggt au\u00dferdem mit \u00fcber 70 anderen Autoren auf\u00a0elerner.de<\/a>, dem E-Learning Blog der HWR Berlin.<\/em><\/small><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ich zeige den\u00a0Kurzfilm zur virtuellen Lehre in der HWR\u00a0immer gerne neuen Dozenten in einf\u00fchrenden\u00a0Veranstaltungen\u00a0\u2014\u00a0obwohl wir mittlerweile mit dem hier beschriebenen Kursus die Plattform gewechselt haben (immer noch virtuelle 3-D Welt, aber nicht l\u00e4nger Second Life\u00ae) und obwohl ich pers\u00f6nlich den … Weiterlesen →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[87,88],"tags":[66,65,68,67,64],"class_list":["post-355","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-workshop-4-zusammenarbeit-und-eigenverantwortung","category-workshop-5-innen-aussen","tag-behoerde","tag-ernst","tag-sisyphos","tag-unternehmen","tag-wittgenstein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/leitbild\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/355","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/leitbild\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/leitbild\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/leitbild\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/leitbild\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=355"}],"version-history":[{"count":37,"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/leitbild\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/355\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":453,"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/leitbild\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/355\/revisions\/453"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/leitbild\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=355"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/leitbild\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=355"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hwr-berlin.de\/leitbild\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=355"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}