Barth-Farkas, Faye; Ringeisen, Tobias und Hagelskamp, Carolin (2025): Störfaktor oder Selbstverwirklichung: Wie vereinbaren Studierende ihr Studium mit Arbeit und privaten Lebensbereichen? in: Beiträge zur Hochschulforschung, Band 47, Heft 2, 144-159. Online verfügbar unter https://www.bzh.bayern.de/aktuelle-ausgabe
In drei Fokusgruppen wurde untersucht, inwieweit Studierende Enrichment-Effekte und Rollenkonflikte bei der Vereinbarkeit vom Studium mit anderen Lebensbereichen empfinden.
Besonders Blended-Studierende empfinden das Studium als „Fremdkörper“. Bemühungen der Hochschule zur Flexibilisierung werden kaum als solche wahrgenommen. Präsenz- und Dual-Studierende sind zufriedener mit der Vereinbarkeit von Studium und anderen Lebensbereichen.
Rollenkonflikte zwischen Familienpflichten und Studium variieren unabhängig von den Studienformaten je nach Lebensphase der Studierenden. Enrichment-Effekte vom Studium auf andere Lebensbereiche erleben die Studierenden selten.
