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Articles tagged with: student

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[ Mechthild Stier | 2 Feb 2017 | One Comment ]

Abb. 1 Freies Wissen überall und für alle.

Der letzte Teil der Reihe Freies Wissen für alle widmete sich den Plattformen Wikidata und Wikimedia Commons. Doch dies ist noch nicht alles was die Welt von Wikimedia Deutschland zu bieten hat. Für Lehrende und Studierende kann die Plattform Wikiversity, Wiki Books und Wikiquote besonders interessant sein. Diese sind jedoch relativ unbekannt und kaum genutzt. Dennoch können sie für die Lehre und das Studium äußerst nützlich sein. Deshalb stelle ich Ihnen die Besonderheiten dieser Plattformen nun vor.

 

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Allgemein, Didaktik »

[ Mechthild Stier | 12 Jul 2016 | No Comment ]
Abb. 1: Ohr (Quelle: https://pixabay.com/de/anh%C3%B6rung-behinderung-behinderte-294057/)

Abb. 1: Ohr (Quelle: Pixabay)

Laut einer Erhebung des Deutschen Studentenwerkes besitzen sieben Prozent der Studierenden eine Behinderung oder chronische Erkrankung. [vgl. Middendorff E., Apolimarski B., Poskowsky J., Kandulla M. und  Netz N., (2013). S. 17] Oftmals wirkt sich die Beeinträchtigung nachteilig für die Studierenden aus, weil die Universitäten die Notwendigkeit vom barrierefreien Studieren noch nicht vollständig erkannt haben. Dennoch versuchen immer mehr Hochschulen barrierefrei zu werden. Jedoch bedeutet Barrierefreiheit nicht nur die Mobilität zu gewährleisten, sondern auch die Lehre und das Lernen ohne Barrieren für Seh-und Hörbehinderte sowie chronisch erkrankte Studierende zu ermöglichen. Doch wie können behinderte bzw. beeinträchtige Studierende unterstützt werden? Was für Methoden gibt es, um die Lehre zu erleichtern? Im Folgenden werden einige Tipps und Ideen gegeben, um die Barrierefreiheit umzusetzen.  Read more »

Didaktik, Featured, Moodle, Newsletter WS 2013/14 »

[ Robin Herweg | 12 Nov 2014 | 6 Comments ]

E-Learning, das ist die „Unterstützung von Lernprozessen durch den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien“ (s. auch). In dieser Definition stecken gleich mehrere Stichworte, die ich im Folgenden kurz erläutern möchte.

Die Unterstützung von Lernprozessen

E-Learning sollte unterstützend wirken. Als ein Hilfsmittel für Lehrende und Studierende, vereinfachend, optimierend, die Effizienz des Lernens erhöhend!

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Quelle: People & Ideas (Stand 11.11.14)

Immer größere Mengen an Informationen, Zahlen, Daten und Fakten gilt es in möglichst kurzer Zeit zu bewältigen, die konsequente Nutzung von Plattformen, wie z.B. „Moodle“, hebt die Bindung der Vermittlung dieses Wissens an einen fixen Ort auf. Die Entwicklung immer leistungsfähigerer mobiler Geräte (Smartphones, Tablets, Ultrabooks etc.) hat eine Evolution vom E-Learning zum Mobile-Learning eingeleitet.

Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien
Kommunikation bedeutet den Austausch von Informationen. Austausch beinhaltet ein Geben und Nehmen, also mindestens zwei Parteien. Im Idealfalle fände also im Rahmen des E-Learnings ein reger Austausch zwischen Lehrenden und Lernenden, ähnlich dem in sozialen Netzwerken statt.

Im Uni-Alltag läuft das aber anders ab:

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Adobe Connect, Blogging, GoogleDocs, HowTo, HWR intern, Moodle, Newsletter WS 2013/14, OER, Studentenprojekt, Technologie, Veranstaltungen, Werkzeuge »

[ susannemey | 7 Nov 2014 | No Comment ]

Bundesarchiv Bild 183-09257-0003, Langenweddingen, Winterfortbildung im Kulturhaus

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-09257-0003 / [CC-BY-SA]

Das E-Learning-Team möchte in diesem Semester das Angebot an Schulungen ausweiten. Während sich die vertiefenden Moodleschulungen eher an die Dozentinnen richten haben wir diesmal mit unseren studentischen Hilfskräften beraten, welche Schulungsinhalte ein Studium (aus Studierendensicht) erleichtern könnten.

Herausgekommen ist eine Veranstaltungsreihe, die – hoffentlich – bei Studierenden, Beschäftigten und dem Lehrpersonal Interesse findet. Viele Termine steht fest, bei den anderen Veranstaltungen möchten wir die Termine von der Interessenslage abhängig machen. Wir laden alle Interessierten zu folgenden Themen ein:
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Tagung 2012, Werkzeuge »

[ Bastian | 21 Sep 2012 | One Comment ]

Zum besonderen Reiz des EduCamp-Workshop Formats gehört die anfängliche Offenheit der Thematik. Da sich die Vorträge am ersten Tag der eLearning-Tagung der HWR Berlin vorrangig mit eLearning-Tools und deren kollaborativen Einsatz auseinander setzten, stellten sich die Teilnehmer des Workshops die Frage, was vor allem die Tools Etherpad (inkl. Derivate wie TitanPad), Google Docs und Wiki’s ausmacht, in welchem Kontext sie jeweils am Besten einsetzbar sind und wie konkrete Anwendungszenarios aussehen können.

Das Ergebnis war zunächst eine tabellarische Darstellung der Besonderheiten, Vor- und Nachteile der Tools:
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Newsletter E-Learning, Newsletter WS 2010/11 »

[ derliebealex | 29 Nov 2010 | 4 Comments ]

Endlich mal was Neues in der Lehre an der HWR:
Gruppenarbeit, neue Medien,
wöchentliches Engagement als Bewertungsgrundlage!

Ich bin mittendrin und habe das so nicht erwartet. An einer Hochschule, wo sonst Inhalte im Frontalunterricht vermittelt werden und sich die Bewertungsgrundlage in einer einzigen dreistündigen Klausur konzentriert passiert nun etwas Anderes.

Filmsche gugge:

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Allgemein »

[ susannemey | 16 Feb 2009 | No Comment ]

Detecon International  startet in Kooperation mit dem Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie sowie der Financial Times Deutschland zum fünften Mal das Internet-Planspiel “Mobile Award“. Ziel des Spieles ist es, Deutschlands Führungsnachwuchs für Managementaufgaben und Potenziale des Mobile Business zu sensibilisieren. Zum Spiel zugelassen sind daher nur Student/innen und Berufseinsteiger/innen. Als Aufwand werden ca. 5h Spielzeit innerhalb von 2 ½ Monaten angegeben, den Besten winkt Ruhm und eine Woche im Silicon Valley. (Susanne)

Didaktik »

[ birkenkrahe | 10 Apr 2008 | No Comment ]

Bin sehr auf die Ergebnisse eines Experiments in diesem Semester: in einem (englischsprachigen) Kurs im Grundstudium des Bachelorstudiengangs “Int. Business Management”, sollen die Studis eigene Lerneinheiten auf der Basis ihrer themenbezogenen Projektarbeit erstellen. Bisher sind alle mit großem Eifer dabei, obwohl wir noch in der Trainingphase stecken.

Meine Hoffnung ist, dass daraus der Beginn eines “Modulbaukastens” wird, den auch andere Dozenten verwenden können. Zumindest könnte es auch ein Ansporn sein: wenn Studenten im 2. Semesters so etwas tun können (mit erheblicher paraleller Arbeitsbelastung), dann können die Dozenten das vielleicht auch … und vielleicht können wir in 2 Jahren ein “Learning Modul Festival” abhalten, mit Wettbewerbsbeiträgen und einer illustren Jury…

Und wir können nur hoffen, dass nicht so etwas daraus wird, wie in diesem video (funny though 😉 )