Neue Online-Formate im hochschuldidaktischen Programm
Im neuen hochschuldidaktischen Programm für das Sommersemester nutzen wir verstärkt die Möglichkeiten der Online-Lehre, die das E-Learning-Zentrum bietet. Das Programm...
Autor: Kathrin Bernhardt
Wie neue Lehrende ihr Fachwissen für eine professionelle Lehrplanung strukturieren können
Neue Lehrende oder auch erfahrene Lehrende, die eine Lehrveranstaltung neu übernehmen, stehen vor der Aufgabe, dem Semester eine inhaltliche Struktur...
Expert/innen mit Adobe Connect zuschalten – ein Erfahrungsbericht des hochschuldidaktischen Teams
Schon in einem vorherigen Post ging es um die zunehmende Nutzung von Online-Formaten im hochschuldidaktischen Programm für Lehrende an der...
Hochschuldidaktische Beiträge auf der Medienplattform der HWR Berlin
Auf der Medienplattform der HWR Berlin können interessierte HWR-Angehörige Videos und Audiodatein mit einem Bezug zur Hochschule anschauen. Im letzten...
Ortsunabhängiges Lernen mit Adobe Connect ermöglichen – auch im hochschuldidaktischen Weiterbildungsbereich
Am 15. Oktober wurde am ZaQ – Zentrum für akademische Qualitätssicherung und –entwicklung das neue Format „Online-Impuls“ erfolgreich gestartet. Katrin...
E-Learning mit Adobe Connect im hochschuldidaktischen Weiterbildungsprogramm für alle Lehrenden der HWR Berlin
Mit dem neuen Format „Online-Impuls“ integriert das ZaQ – Zentrum für akademische Qualitätssicherung und –entwicklung das erste Mal E-Learning in...
6 Antworten auf typische Fragen von Hochschullehrer/innen
1 Neu im Job Die Frage: „Ich habe zwar schon einige Lehrerfahrung, bin aber als Professorin neu und fühle mich...
Interdisziplinäre Blickwinkel durch das gemeinsames Lösen eines Fallstudie schärfen
Prof. Dr. Wojciech Stiller und Prof. Dr. Dmitry Ivanov (beide FB1) haben 2016, gefördert durch die Qualitätsoffensive Lehre, in den...
Selbstgesteuerten Lernens fördern: Studierenden entwickeln in Expertengruppen eigene Ideen zur polizeiliche Praxis im Bereich der Präventionsarbeit
Patrick Opl und Robert Rehberg haben 2016, gefördert durch die Qualitätsoffensive Lehre, Studierende zweier Lehrveranstaltungen (Verkehrslehre und Ausländerrecht) zusammengebracht und...
Projektbasiertes Lernen – Entwicklung eines Online-Zeiterfassungsbogens mit der Projektmanagementmethode Scrum
Ein Erfahrungsbericht zur Einführung der agilen Projektmanagementmethode Scrum zur Entwicklung eines realen Prototyps „Online Zeiterfassungsbogen“ in Teamarbeit (im Auftrag vom...